El Comercio

INDICE

DEFINICION DE MONOGRAFIA…………………………………..pág.

TIPOS Y FORMAS DE MONOGRAFIA……………………………pág.

PRINCIPALES ETAPAS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFÍA…pág.

• PLAN OPERATIVO………………………………………….. pag.

• PLAN DE REDACCION………………………………………pag.

• PRIMER BORRADOR…………………………………………pag.

• REDACCIÓN DEFINITIVA……………………………………pag.

• ORACIONES Y PÁRRAFOS…………………………………pag.

• CITAS Y NOTAS AL PIE……………………………………….pag.

• LA BIBLIOGRAFÍA…………………………………………….pag.

INTRODUCCION……………………………………………………..pag.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL COMERCIO…………………pag.

CONCEPTO DE COMERCIO………………………………………pag.

CLASIFICACIÓN DEL COMERCIO…………………….…………pag.

CONCEPTO DE COMERCIANTE….………………………………pag.

ACTOS DE COMERCIO…………………………………………… pag.

DEFINICIÓN DE LOS ACTOS DE COMERCIO…………………. .pag.

CRITERIO OBJETIVO………………………………………………. .pag.

FUNDAMENTO LEGAL DE LOS ACTOS DE COMERCIO……... pag.

CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS DE COMERCIO…………… pag.

ACTOS ABSOLUTAMENTE COMERCIALES……………………. .pag.

ACTOS RELATIVAMENTE COMERCIALES……………………… pag.

AUXILIARES DEL COMERCIO………………………………………..pag.

CLASIFICACIÓN DE LOS AUXILIARES DEL COMERCIO…………pag.

OBLIGACIONES Y PRÁCTICAS COMUNES A TODOS LOS COMERCIANTES……………………………………………………… pag.

OBLIGACIONES COMUNES DE LOS COMERCIANTES…………. pag.

OBLIGACIONES FISCALES DEL COMERCIANTE…………………. pag.

SUJETOS QUE INTERVIENEN EN EL IMPUESTO …………………… pag.

IMPUESTOS QUE AFECTAN DIRECTAMENTE A COMERCIANTES pag.

TRATADOS INTERNACIONALES……………………………………. pag.

CONCLUSIONES……………………………………………………… pag.

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………… pág.

La palabra MONOGRAFÍA es empleada con distintos alcances Eco, por ejemplo, en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el título de licenciado o doctor.

Muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografía sobre un tema específico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que resultan comunes. Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar científicamente en forma independiente y, como se verá, cumplen los requisitos de las monografías de doctorado, aunque son más breves y sencillos.

Al realizar una monografía, entre otros saberes, se aprende a:

• delimitar un problema,

• descubrir y reunir información adecuada,

• clasificar los materiales,

• establecer contactos con personalidades e instituciones,

• acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico,

• comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.

Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas:

• Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás;

• La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida;

• Es útil a los demás;

• Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.

LOS TIPOS Y FORMAS DE MONOGRAFÍAS

son variados como lo son las ciencias y sus métodos particulares; por ejemplo, una temática relacionada con lo jurídico diferirá en su tratamiento de otra cercana a la matemática.

En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.

Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso. Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografía en las carreras que implica una práctica, por ejemplo, en Medicina durante la época de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.

PRINCIPALES ETAPAS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFÍA:

• Aparición de la idea o asignación del tema.

• Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia.

• Presentación del objeto en aproximadamente en quince líneas. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema.

• Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.

• Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.

• Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador.

• Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer el ajuste necesario. También, se puede consultar nuevamente a las personas idóneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificación inicial.

• Plan de redacción definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los títulos, párrafos, cantidad de páginas, gráficos, etc.

A continuación, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos.

Elección del tema Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el profesor, sólo habrá que reflexionar sobre cómo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar. Cuando es el alumno el que elige, conviene tener en cuenta las reglas que cita Eco en la obra antes mencionada: Que el tema responda a los intereses del autor. Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance físico del alumno, ya que debe pensar en el tiempo disponible y en los recursos con que se cuenta. Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno, Que el autor esté en condiciones de dominar la metodología que ha decidido emplear.

Es conveniente preguntarse antes de la elección definitiva del tema:

• ¿Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografía disponible?

• ¿No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso?

• ¿Existe algún libro o artículo de lectura imprescindible?

• ¿Por dónde empezar?

• El tema que deseo tratar, ¿es posible?

Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografía, es necesario valerse de fuentes, es decir, libros, documentos (estadísticas, entrevistas, grabaciones, fotografías, etc.), artículos de diarios o revistas que hagan verificable el trabajo y, a la vez, permitan a los lectores profundizar el tema. Para la elaboración de la monografía hay que estar al tanto del "estado de la cuestión", esto quiere decir, por un lado, conocer los trabajos realizados sobre el tema, y por otro, consultar las obras de síntesis relacionadas con el contexto temático que enmarca la tesis. Por ejemplo, si el tema por investigar fuera la necesidad de asistencia psicológica a los jugadores de las divisiones inferiores de los clubes de fútbol, habrá que acudir a textos sobre dinámica grupal, psicología social, liderazgo, psicología evolutiva, etc. Ya nos hemos referido a la búsqueda de información en bibliotecas e Internet y al uso de fichas y ficheros en este mismo libro.

Ampliar las referencias bibliográficas del material consultado, conviene no cometer los siguientes errores, que suelen ser muy frecuentes:

1. Colocar sólo la inicial del nombre del autor; esto suele producir confusión, por ejemplo, Álvarez, J. Puede hacer referencia a >José el pintor argentino que utilizó el seudónimo Fray Mocho (1858-1903), o a Juan Álvarez (1790-1867), político mexicano.

2. Colocar el lugar de impresión y no el lugar de edición; para evitar esto se debe recurrir al reverso de la portada donde está el Copyright y no al colofón.

3. Colocar el lugar de edición y no el nombre del editorial. En Madrid se publican infinidad de obras, por lo tanto, hay

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