APRENDIZAJE HUMANO

APRENDIZAJE HUMANO

“El aprendizaje humano es la disposición de los seres humanos y de las entidades sociales a las que pertenecen, al compromiso con un continuo diálogo con el ambiente humano, social, biológico y físico para generar un comportamiento inteligente para interactuar constructivamente con el cambio.”

Bases del Aprendizaje. Aprender es el proceso por el que estamos sometidos en el transcurso de nuestras vidas y en la que adquirimos una determinada información y la almacenamos, para poder utilizarla cuando nos parezca necesaria o se necesite. Esta utilización puede ser mental (como cuando uno se acuerda de algo, o pasa algo, algún concepto, o dato). En cualquier caso, el aprendizaje exige que la información nos penetre a través de nuestros sentidos, sea procesada y almacenada en nuestro cerebro, y pueda después ser recordada para finalmente ser utilizada si se ocupa.

Aprendizaje por Descubrimiento. Ocurre en una situación ambiental que desafíe la inteligencia del aprendiz, impulsándolo a resolver problemas y a lograr la transferencia de lo aprendido.

Para esto se requiere que se tenga por parte del aprendiz varios conocimientos bien establecidos, los cuales le facilitarán los procesos de transferencia y aplicabilidad de éstos en una nueva situación.

También es muy importante que se cree cierto interés o motivación para que el aprendiz se inspire en descubrir nuevos saberes.

La imitación en el proceso del aprendizaje humano que es fundamental y que ésta forma de aprendizaje se da en toda la vida y se da directamente e indirectamente y generalmente este factor es impuesto o inculcado por nuestro mayores o profesores ya que estos tienen experiencias y nos pueden transmitir esos conocimientos y así ir evolucionando más fácil sin tantos errores y en ciertos casos mejorar en ò avanzar el aprendizaje desde más temprana edad.

La Atención. En este proceso de aprendizaje se da cuando algo nos interesa o estamos obligados a saber o aprender algo y se pone o se llega a poner mucha o poca atención depende de lo que se trate o sea, o como se presente la situación o hecho a aprender, en el proceso de enseñanza-aprendizaje se pueden utilizar materiales didácticos como: recursos auditivos, visuales, dinámicas, etc., que atraiga la atención del aprendiz y así reflexione sobre la situación tratada o tenga interés por el tema y motivarlo al descubrimiento u otro factor del Aprendizaje Humano.

Son procesos mentales unidos a formas de vida, a una estructura determinada por la realidad “los seres humanos no podrían aprender a contar si todos los objetos que nos rodean aparecieran y desaparecieran continuamente”, así el aprendizaje esta acondicionado por nuestro entorno, es decir, en los hechos naturales. Esta postura respecto del aprendizaje en general tiene que ver con la teoría del significado donde la realidad determina el lenguaje y por lo tanto al sujeto que utiliza el lenguaje. La esencia no está criada por la gramática. Lo anterior escrito por WITTGENSTEIN nos da la idea que el aprendizaje humano es un proceso captador sensorialmente y constituye a la base de la realidad.

Es por lo tanto importante resaltar que el ser humano debe ser estimulado desde su nacimiento y que antes de nacer para lograr un aprendizaje exitoso. Las estrategias cognitivas se producen sobre procesos mentales. Pero si estos no son excitados no podrán llegar a un conocimiento adecuado. Todo proceso cognitivo produce un conjunto de informaciones trasmitidas por diferentes canales, pero se requiere que el individuo que requiera el aprendizaje este en expectativa con todo sistema sensorial porque creo que si no el aprendizaje no sería tan duradero, surgen entonces la estrategias que son el conjunto de procedimientos empleados para abordar una tarea o alcanzar una meta. A la vez que son las mismas acciones que estimulan la capacidad

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