Acotado y escalas.

Trabajo Colaborativo Elaboración de un informe sobre el Análisis de Sólidos en Perspectiva Isométrica.

(Fecha: del 27 de octubre hasta el 30 de noviembre)

Carácter : Obligatorio

Puntaje : 35%

Tema(s) : Tema 5: Acotado y escalas.

Tema 7: Vistas principales y perspectiva isométrica utilizando el entorno AutoCAD. Tema 8: introducción al AutoCAD 3D

Competencia

El alumno a través de esta actividad:

 Analiza el procedimiento para dibujar un sólido tridimensional en perspectiva isométrica, mediante el empleo del software AutoCAD, elaborado a partir de su forma bidimensional.

Actividad significativa: Elaboración de un Informe sobre el Análisis de Sólidos en

Perspectiva Isométrica

 La actividad encomendada consiste en elaborar colaborativamente, en equipo de trabajo conformado por 5 integrantes, un informe académico sobre cada uno de los 5 casos de análisis de sólidos en Perspectiva Isométrica elaborados en el software AutoCAD.

 El informe girará en torno al análisis de los siguientes casos:

Caso N° 1: Construir el sólido, en perspectiva isométrica, a partir de las vistas seleccionadas y

elaborar el sólido en el entorno 3D del AutoCAD. (Cada cuadradito de referencia mide 1 unidad

(1mt) para efectos de dibujarlo en AutoCAD)

Ingeniería Gráfica

Caso N° 2: Construir el sólido, en perspectiva isométrica, a partir de las vistas seleccionadas y

elaborar el sólido en el entorno 3D del AutoCAD. (Cada cuadradito de referencia mide 1 unidad

(1mt) para efectos de dibujo en AutoCAD)

Caso N° 3: Construir el sólido, en perspectiva isométrica, a partir de las vistas seleccionadas y

elaborar el sólido en el entorno 3D del AutoCAD. (Cada cuadradito de referencia mide 1 unidad

(1mt) para efectos de dibujo en AutoCAD)

Ingeniería Gráfica

Caso N° 4: Construir el sólido, en perspectiva isométrica, a partir de las vistas seleccionadas y elaborar el sólido en el entorno 3D del AutoCAD. (Cada cuadradito de referencia mide 1 unidad)

Caso N° 5: Construir el sólido, en perspectiva isométrica, a partir de las vistas seleccionadas y

elaborar el sólido en el entorno 3D del AutoCAD. (Cada cuadradito de referencia mide 1 unidad)

Consigna:

Ingeniería Gráfica

1. Antes de emprender esta actividad debes comprender que el aprendizaje colaborativo demanda

asumir compromisos individuales y en equipo, haciendo uso de herramientas tecnológicas de comunicación. En esta oportunidad utilizaremos el FORO como herramienta de trabajo.

2. Se sugiere que los 5 casos sean distribuidos mediante acuerdos entre los integrantes del equipo, por ejemplo:

- Al alumno “A” se le designa el caso 1.

- Al alumno “B” se le designa el caso 2.

- Al alumno “C” se le designa el caso 3.

- Al alumno “D” se le designa el caso 4.

- Al alumno “E” se le designa el caso 5.

3. Para lograr las competencias del aprendizaje colaborativo es necesario seguir una serie de etapas y estrategias que combinadas con los recursos tecnológicos ayudarán a la elaboración del producto académico final. La metodología que recomendamos es la siguiente:

Paso 1: Identificar el equipo de trabajo y sus funciones

Los alumnos identificarán su equipos de trabajo en el aula virtual, opción foros: “Equipos de trabajo colaborativo”, además tendrá en cuenta el rol y sus respectivas funciones dentro del equipo.

Funciones

 Coordinador

- Será el encargado de asegurar que la agenda de trabajo y las actividades se cumplan según cronograma

- Registra en aula virtual (opción “aprendizaje colaborativo”) el informe final del trabajo de investigación

 Motivador

- Es el encargado de motivar constantemente para que todos los miembros del grupo participen y cumplan sus responsabilidades.

- Identifica a los alumnos que no participan y les envía mensajes motivadores para engancharlo en el trabajo.

 Secretario

- Sintetiza, los acuerdos asumidos por le equipo y por cada uno de sus integrantes, informado al tutor y a los miembros del equipo

- Convoca a través del foro a las reuniones de trabajo colaborativo en línea

- Registra en el foro el plan de trabajo consensuado por el equipo.

 Evaluador

- Está atento a que el trabajo se cumpla según los criterios e indicadores de evaluación estipulados por el docente

 Editor y corrector de texto

- Encargado de redactar el trabajo final a través de un procesador de texto, teniendo en

cuenta la estructura y las características formales del trabajo.

- Cuidar que todo el trabajo, en su redacción, tenga un orden lógico, los párrafos estén justificados y sobre todo buena redacción ortográfica.

Importante: los roles y funciones detallas son con fines de dar dinamismo al trabajo, en realidad todos los integrantes deben velar para que el trabajo sea cumplido con calidad y en los tiempos estipulados.

Ingeniería Gráfica

Paso 2: Entablar contacto con los miembros del equipo

Después de identificar a los miembros

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