Administracion Educativa

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

La administración educativa es muy importante ya que permite la organización, control y orden de diversos factores de la educación como las planeaciones, trabajos docentes, mobiliario escolar, tiempos del horario escolar y laboral de los maestros y alumnos así como muchísimas cosas más, sin la administración muchas cosas no pueden fluir de manera correcta y en consecuencia surgen muchos problemas educativos que implican a los alumnos y docentes.

En la actualidad existen muchos medios que facilitan la Administración tales como las Tecnologías de la Información y la Comunicación y ahora en pequeñas cosas como la computadora o la USB pueden administrar mil cosas a la vez.

La administración puede entenderse como un caso cognoscitivo cuyo objeto de estudio es el fenómeno de la organización, englobando estos dos órdenes de conocimientos los cuales son elaboraciones científicas dirigidas a explicar el comportamiento de los organizadores y normas técnicas diseñadas con la finalidad de una conducción eficiente en las organizaciones.

Con la anterior conceptuación se pretende, según su mismo autor, considerar a la Administración igual que el resto de las ciencias sociales. De este modo se estima que su objeto de estudio adquiere características particulares según el medio en el que se desenvuelve, sin embargo la mayor parte de los conceptos que sobre administración pública se manejan, se ubican en una perspectiva distinta a la antes expresada.

Así por ejemplo tres de las más conocidas e influyentes en el ámbito latinoamericano, para Muñoz Amato la administración pública desdoblándose en aspectos de planificación, organización, procedimientos, personal, relaciones de trabajo, dirección, etc. Se ejecuta en interrelación con las actividades de carácter político con las formas fundamentales gubernamentales y con los propósitos de todo el sistema.

Para Serra Rojas muy sencillamente es la acción del estado encaminada a concentrar sus fines. Para Jiménez Castro es la actividad que realiza el estado para satisfacer sus fines a través del conjunto de organismos que componen la rama ejecutiva del gobierno y de los procedimientos que ellos aplican.

En la administración son importantes los procesos de planificación, gestión, seguimiento y evaluación (control), entendidos como medidores o indicadores para la dirección escolar constituyendo uno de los grandes aportes administrativos que permiten tener una visión de la situación que se desea controlar. Los directores de las instituciones educativas manifiestan las necesidades de consolidar y asegurar la supervivencia de las mismas y trabajar los temas administrativos no basados en la moda de los conceptos si no desarrollando opciones para apoyar y mejorar el alcance del trabajo cultural en la comunidad.

Para lograrlo se propone un modelo basado en los elementos de la planeación estratégica cuyos principales elementos son la definición del que, la concreción de las aspiraciones de los directamente involucrados en las instituciones educativas, alumnos, maestros, directivos, padres de familia, representantes de la comunidad, autoridades escolares, evaluar con claridad y objetividad la situación presente de la organización identificando los aspectos del entorno y a nivel interno de la organización que le afectan los resultados para fijar un punto de partida en el trabajo del nuevo periodo definir el cómo definir estrategias políticas y las diferentes acciones a seguir para obtener los resultados propuestos.

Estos elementos los entendemos como las acciones que buscan asegurar el reconocimiento y permanencia de instituciones educativas.

Si bien a nivel de las naciones se puede comprender que no existen países desarrollados o subdesarrollados sino países desarrollados y subadministrador lo que debemos comprender es que el hecho que la administración tenga como objeto de estudio las escuelas

Dentro de las escuelas que se necesitan establecer se tienen, crear una noción dentro de la institución educativa de que tiene vida propia, propiciar que el sistema sea productivo educativo en forma eficaz y eficiente. Planificar, decidir, controlar no solo los recursos materiales si no también los humanos, armonizar los conflictos humanos y garantizar el funcionamiento de la escuela

todo el proceso administrativo tiene un soporte en la organización escolar; los equipos de trabajo, como el conjunto de personas organizadas formalmente para lograr una comunicación efectiva alrededor de la tarea, transmitiendo información, canalizando problemas como proponiendo mejoras y soluciones que conducen a consolidar la calidad en el servicio. Los alumnos y maestros de una institución educativa son quienes le dan un estilo propio y son quienes deben de garantizar el logro de las variables escolares y la satisfacción de las necesidades y aspiraciones culturales de la comunidad o de un grupo social determinado, la administración de estos equipos de personas depende de un trabajo interdisciplinario porque implica conceptos de Psicología ocupacional y de organización de sociología organizacional etc.

Todo proceso administrativo del personal depende de la situación organizacional del ambiente, de la tecnología, de las políticas, de la visión y misión, de la Filosofía Administrativa y sobre todo de la calidad y cantidad de las personas dispuestas a trabajar.

En esta área la administración implica la planeación de las acciones que permiten desarrollar y consolidar un equipo de personas como la investigación en el medio de profesionales, lideres, creadores y gestores culturales así como establecer en el plan las acciones para la consecución. En el proceso administrativo del personal se contemplan actividades como vinculación y socialización, pre inducción, inducción entrenamiento y capacitación.

Dentro de la administración tiene importancia el proceso de planificación, ya que es el que da el sentido al comportamiento administrativo de la organización. Donde las acciones que se llevan a cabo están soportadas por medio de un plan y no en forma de impulsos voluntarios de diferentes miembros de la escuela.

Planeación:

Considerado como un proceso mediante el cual las instituciones educativas piensan anticipadamente las acciones que va a desarrollar para alcanzar los objetivos que se han fijado e involucradas en el plan de trabajo que debe comprender, reconocimiento, misión, fijación de objetivos, metas análisis de los datos internos, selección de alternativas implantación y control. Posteriormente se debe de emprender tres tareas que son la formulación, la implantación y la administración de un plan de trabajo.

El diseño y la formulación del plan de trabajo a través de la definición en consenso de la misión y visión de la organización o diagnóstico, de la identificación de fines y estrategias empresariales y con la elaboración del presupuesto.

Para la implementación del plan de trabajo, el director de la institución educativa debe liderar un programa de difusión y comunicación para que este sea comprendido como un programa de trabajo de todos con la elaboración de cronogramas de trabajo que identifiquen las responsabilidades en tiempo y con la asignación de los recursos obtenidos.

Gestión:

Se define como el proceso de las acciones, transacciones y decisiones que la organización de la escuela lleva a cabo para alcanzar los objetivos propuestos, los requisitos para una gestión exitosa son: contemplar la estructura escolar, habilidad de gerenciamiento o dirección, capacidad de negociación, el perfil del director de la escuela, el cual es básico en la gestión deberá incluir creatividad, poseer conocimientos solidos del área, liderazgo, comunicar y compartir ideas, generar y demostrar confianza, dispuesto a escuchar y al dialogo. El director debe buscar mejorar el trabajo de equipo al liderar un proceso de toma de decisiones en donde estas, sean el resultado de acuerdos entre las partes y no de imprecisiones autocráticas.

Control:

La administración del plan se refiere a la coordinación, asesoría y evaluación en la ejecución con el diseño de herramientas que permitan la evaluación de los resultados.

Esta es una de las etapas donde más se falla, se puede apreciar multitud de planes excelentes, sin continuidad o sencillamente distorsionadas las acciones de la organización de la realidad, es donde se comparan los resultados de las acciones implementadas en el proceso de gestión con las metas fijadas en el proceso de planeación.

El control deberá de estar caracterizado por su economía con un costo que no deberá de superar el beneficio que pretenda controlar, operatividad, caracteriza por una sencillez en la administración del mismo y el significado, que es cuando el control debe aplicarse actividades significativas e importantes.

La educación superior.

La burocratización se encuentra con rasgos negativos según la UNESCO en alguna medida donde parece manifestarse en el sistema de educación superior y sus entidades.

Los problemas del subdesarrollo científico y tecnológico de las sociedades de América Latina han pretendido superarse a través de un modelo de modernización, el mismo razonamiento sigue siendo aplicado a las universidades y los problemas de estructura y de organización de esta entidad los cuales pueden ser resueltos a través de las técnicas de administración y planeación, con este razonamiento se cae en los que se llama dependencia

Ante la necesidad de un modelo de cobertura masiva de calidad en México y la falta de oportunidades de superación académica para la juventud y todo esto por la necesidad de educación y así evitar los altos índices de emigración y delincuencia de los miles de jóvenes. Por todo esto se presentó un modelo educativo que pretende dar una alternativa de educación que podría proporcionar no solo la cobertura estatal y nacional, sino que además pretende dar una alternativa dirigida a la gran cantidad de jóvenes que emigran a Estados Unidos en busca de una mejor calidad de vida, por esto abandonan sus estudios.

Ante una serie de avances, tanto tecnológicos como científicos se pensó en las acciones que permitirán enfrentar los retos actuales para esto se creó un modelo de Gestión Intelectual del Conocimiento. El modelo clásico de aprendizaje centrado en la enseñanza áulica y presencial donde ha demostrado varias deficiencias como la falta de calidad demostrable de ausencia y de modelos personalizados de acuerdo a las habilidades e intereses de cada estudiante, la falta de recursos humanos en el sector educativo, la nula presencia de las herramientas.

Conclusiones:

Cualquiera que sea la naturaleza y el tamaño de las instituciones educativas, estas necesitan ser administradas, en las instituciones educativas se debe entender que la administración es la conducción racional de las actividades de una organización, donde la administración es algo indispensable para la existencia, supervivencia, crecimiento y desarrollo de las organizaciones y también de los alumnos.

En mi opinión

La administración educativa es de suma importancia en la educación pues permite una organización entre las diferentes partes que integran una institución educativa y todo esto genera que se cumplan los objetivos que las diferentes escuelas se plantean. Tiene herramientas como la planeación y el control que ayudan a cumplir los objetivos de las diferentes instituciones educativas, también el director juega un papel muy importante dentro de la administración pues supervisa que las actividades se desarrollen de manera adecuada conforme a lo que se tiene planteado desde un principio.

Fuentes de Consulta

http://www.monografias.com/trabajos93/la-administracion-educativa/la-administracion-educativa.shtml

http://www.monografias.com/trabajos68/administracion-educacion/administracion-educacion.shtml

http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congreso%203/Mesa%204/Mesa4_25.pdf

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