Ambientes escolares.

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Introducción.

En este ensayo habla de los contextos que fui a observan que son el contexto rural, urbano y periférico y estos como trabajan con las matemáticas, cuáles son sus estrategias de aprendizaje de los maestros y como el alumno aprende.

Desarrollo.

En el contexto rural nos tocó en 1º y 2º y la clase de matemáticas se ve de una manera más completa que los demás contextos porque ahí les ponen más atención a los alumnos y además porque están juntos los grados y aprenden mejor aunque no les ponen muchas dinámicas en los días que estuve les pusieron sumas y restas a los dos grados por igual y en el contexto urbano me tocó el 3º, y pusieron una actividad que entraba la tabla del 3 y terminaron y no duro mucho esa clase, no había un control en la clase como eran muchos alumnos y a mí se me hiso muy poco lo que hiso la maestra y los alumnos ni participaban, en el contexto periférico me toco en dos grado 1º vieron los números del 1 al 50 y todos los alumnos participaban pero no había un buen control del grupo y en 3º utilizaron el libro de actividades y nada más vieron 2 paginas donde venían las gráficas de barras y el maestro no explico lo que se iba a hacer en esa paginas

Conclusión.

Como conclusión creo que es muy importante el contexto que se vio porque todos tienen diferentes maneras de aprendizaje y diferente manera de pensar de los alumnos pero pienso que debería implementar diversas maneras de aprendizaje para así allá mejor conocimiento matemático y les parezca más interesante la materia.

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