Biologia.

Conductas pro sociales y altruistas:

 Personajes: Bruno y Pavel (judío)

 Escena: Bruno se cae del columpio y Pavel el judío lo auxilia haciéndole curaciones.

 Conducta pro social y altruista

 Esta escena tiene mucha relación con esta teoría; ya que el judío sin importar lo que le pudiera pasar al ver al niño en el piso golpeado lo auxilia, sin esto ser una obligación al contrario se estaba exponiendo a que le hicieran algo.

 Personajes: Bruno y Shmuel (niño judío)

 Escena: Bruno le lleva comida a Shmuel, ya que este le hace saber que tiene hambre; Bruno realiza este acto alegremente.

 Conducta pro social y altruista

 La relación entre la escena y la teoría es muy grande debido a que Bruno solidariamente le llevaba comida a Bruno aun que fuera a escondidas, el sabia que shmuel tenia mucha hambre y quería ayudarlo.

Conductas agresivas:

 Personajes: soldados y gente del común

 Escena: al inicio de la película se observa a un soldado empujando a una mujer fuertemente, para obligarla a subir a un camión.

 Conducta agresiva

 La relación es el hecho de que el soldado la estuviera empujando de una forma brutal y obligándola hacer algo que ella no quería hacer.

 Personajes: Bruno, Gretel(hermana de Bruno), Ralph(padre), Elsa(madre), el abuelo y el teniente kotler

 Escena: estaban cenando, cuando de repente Pavel riega el vino sobre la mesa, y el teniente kotler se llena de rabia, se lo lleva y lo golpea fuertemente.

 Se relaciona con la teoría debido a que es un acto violento contra la integridad física de una persona.

ACTITUD NEGATIVA.

 Personajes: Bruno y Ralph( padre)

 Escena: Bruno hablando con su padre le pregunta que por los campesinos unas pijamas; y su padre le contesta esas personas en realidad no son personas, mintiéndole con lo que realmente son y lo que hacen con ellos

 Actitud negativa

 Es una actitud negativa ya que el padre actuó mal frente a Bruno diciéndole mentiras y tratando a esas personas no como personas, si no como algo raro.

 Personajes: Bruno, shmuel, teniente kotler

 Escena: Bruno le da de comer a shmuel, y en ese instante llega el teniente, y le pregunta a shmuel que si se lo a robado y el dice que no, que Bruno se lo dio; en ese momento Bruno lo niega y dice que ni siquiera lo conoce.

 Actitud negativa

 Es una conducta negativa ya que Bruno niega un acto que ha acabado de hacer, y lo que logra es que maltraten a shmuel.

ACTITUD POSITIVA:

 Personajes: Bruno y shmuel

 Escena: shmuel perdona a Bruno a pesar de que el lo halla hecho quedar mal con el teniente kotler, y lo sigue considerando su amigo.

 Conducta positiva

 La relación es muy estrecha debido a que sin importar las circunstancias y los daños ocasionados shmuel sigue su amistad con Bruno y sin ningún resentimiento.

INFLUENCIA SOCIAL:

 El hecho de que el gobierno, encierren en un campo de concentración a esas personas por el hecho de ser judíos; haciéndoles cumplir ordenes y reglas para nada positivas en una sociedad

 Se da por parte de los padres hacia sus hijos, haciéndoles creer que el labor de su padre es en beneficio de las personas; cuando esto es lo contrario los privan de su libertad por que son judíos.

TIPOS DE PODER:

 Personajes: Bruno, gretel, teniente kotler y Pavel

 Escena: Bruno le pide al teniente un neumático para hacer un columpio y este llama a Pavel a gritos ordenándole que acompañe a Bruno por el neumático

 Poder coercitivo

 La relación, es que el teniente utiliza

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