Consultas De Termidinamica

NTRODUCCIÓN

La historia del concepto de energía y de la correspondiente ley de conservación constituye, sin duda, unos de los capítulos más interesantes de la historia de la ciencia.

Se inició en el siglo XVII, con la búsqueda de leyes que reflejaran la indestructibilidad del movimiento del universo, de la cual los científicos mecanicistas de entonces estaban profundamente convencidos. Así surgió –paralelamente al concepto de cantidad de movimiento- el concepto de energía cinética y de su conservación en colisiones elásticas. Posteriormente, conforme se identificaban otras formas de energía, el concepto se fue refinando y enriqueciendo: surgió la energía potencial como otra forma de energía mecánica, se reconoció el calor como una manifestación de energía; se investigaron las transformaciones de energía durante procesos químicos y biológicos... y se estableció que la suma total de todas estas formas de energía es constante: la energía, al igual que la materia, no se crea ni se destruye. En el presente siglo se ha encontrado que energía y materia son mutuamente convertibles, por lo que ahora decimos que el total de materia y energía es constante.

Este tema se trata en la asignatura leyes de la conservación de la energía mecánica que se imparte en el segundo grado del bachillerato universitario estudiando, en particular, las diversas formas de energía mecánica para analizar el movimiento de los cuerpos desde un nuevo punto de vista, complementario al enfoque newtoniano desarrollado en el semestre anterior.

Pero no toda la energía es de tipo mecánico: hay otras manifestaciones de la energía, como son la calorífica, la química, la eléctrica...unas formas de energía se pueden transformar en otras, conservándose siempre la suma de todas ellas.

Al hablar , en general, de otras formas de energía, se tiene oportunidad de ver cómo la transformación y la conservación de la energía-para su uso y explotación- ha sido un principio rector en la vida del hombre con repercusiones de gran trascendencia en la industria, en las comunicaciones y en todo el sistema económico de producción y distribución.

Dada la complejidad y riqueza del concepto de energía así como la imprecisión cometida al definirlo relacionado exclusivamente con transformaciones mecánicas ,abordaremos en esta ponencia una actividad experimental para contribuir en la comprensión de la ley de la conservación de la energía.

A partir de la planificación de la unidad didáctica, se describen las actividades propuestas en esta práctica.

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