Desarrollo de Histograma
Enviado por Hans Krakaur • 4 de Febrero de 2019 • Tareas • 390 Palabras (2 Páginas) • 315 Visitas
Universidad Autónoma de Chiapas.[pic 1][pic 2]
Por la conciencia de la necesidad de servir.
Módulo I. Formación básica.
Unidad de Competencia: Razonamiento Matemático.
Profesor: Mtro. Elfer Isaías Clemente Camacho.
Subcompetencia 2, Actividad 2:
Elaboración del histograma
.
Alumno: Dirk Hans Krakaur Floranes
La Paz, BCS. Enero 23 de 2019
Para esta actividad se nos proveé la siguiente
[pic 3]
Y se nos solicita que
- Determina los valores extremos y el recorrido.
Para esto me base en ejemplo del texto, “Recorrido total = Máximo – mínima = 258 grs. = 15 grs “, el recorrido es la diferencia entre los valores Máximo y mínima en la base de dates. Por lo que en mí caso, ya que el valor total es de 100, y el mínimo de 19, vendría siendo
Recorrido total: 100-19= 81
- Define las clases que tendrá el histograma determinando:
- Número de clases
- Amplitud de intervalo
Para determinar el número de clases, usaré la tabla que nos fue facilitada en la anterior actividad.
Ya que en mí base de datos cuento con 50 elementos, la cantidad de clases recomendad es de 6[pic 4]
Para determinar la amplitud de los intervalos se divide el recorrido entre el número de clases (81/6= 13.5) y dado que no deseo manejar decimales lo redondeo al siguiente valor entero, por lo que la amplitud elegida es de 14.
Valor de clase | Numero de elementos en rango |
19 | 1 |
20 | 2 |
21 | 3 |
22 | 4 |
23 | 5 |
24 | 6 |
25 | 7 |
26 | 8 |
27 | 9 |
28 | 10 |
29 | 11 |
30 | 12 |
31 | 13 |
32 | 14 |
Esto implica que el primer intervalo será de1 9 a 32, y no como podría suponerse a 33, ya que el 32 también cuenta, tal y como queda ejemplificado en la siguiente tabla.
- Construye las clases anotando los límites de cada una.
Clase | Intervalo |
1 | 19 a 32 |
2 | 33 a 46 |
3 | 47 a 60 |
4 | 61 a 74 |
5 | 75 a 78 |
6 | 79 a 102 |
- Calcula la frecuencia de clase.
Para esto coloreé la base de datos.
54 | 79 | 42 | 61 | 90 | 71 | 56 | 62 | 83 | 43 |
58 | 24 | 55 | 50 | 63 | 42 | 32 | 87 | 90 | 83 |
72 | 72 | 19 | 76 | 34 | 37 | 70 | 68 | 59 | 74 |
37 | 73 | 60 | 88 | 100 | 52 | 60 | 20 | 32 | 37 |
34 | 51 | 70 | 47 | 81 | 90 | 97 | 28 | 61 | 65 |
Y anote las clases, intervalos, elementos y frecuencias en una tabla.
Clase | Intervalo | Elementos | Frecuencia |
1 | 19 a 32 | 19,20,24,28,32,32 | 6 |
2 | 33 a 46 | 34,34,37,37,37,42,42,43 | 8 |
3 | 47 a 60 | 47,50,51,52,54,55,56,58,59,60,60 | 11 |
4 | 61 a 74 | 61,61,62,63,65,68.70,70,71,72,72,73,74 | 13 |
5 | 75 a 78 | 76,79,81,83,83,87,88, | 7 |
6 | 79 a 102 | 5 |
- Dibuja y rotula los ejes y dibuja el histograma. Estos últimos pasos no pude hacerlos por separado, ya que hice la gráfica mediante Excel.
[pic 5]
Referencias:
Unach (2019), Histogramas. Material para el curso de Razonamiento Matemático, de la carrera de Tics aplicadas a la educación. Descargado el 20 de enero de 2019 de http://www.cv.unach.mx/unachuv/pluginfile.php/7020/mod_resource/content/4/sub2/recursos/Sub2Lect/histogramas_s2a1.pdf
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