El análisis crítico de la Introducción de lenguas

Introducción a la lingüística

Análisis crítico

De acuerdo a la lectura del apartado: Introducción al lenguaje, se pudo observar diferentes conceptos y elementos que conforman de una forma general a la definición de nuestro objeto de estudio dentro del campo de la lingüística, la cual es la adquisición del lenguaje. Primeramente, cabe mencionar, que existen diferentes posturas en cuanto a su definición debido a la relación que este tiene con otras disciplinas, pero independientemente de esto, considero que la variedad de definiciones, refleja la importancia y sobre todo el interés que le han dado a este fenómeno que prevalece y que caracteriza al ser humano. Posteriormente, enfocándonos al campo de la psicolingüística, encontramos que es una de las disciplinas, que se ha dado la tarea de proporcionarnos el proceso así como también los constituyentes que contribuyen al fenómeno de la expresión oral.

La psicolingüística, una dimensión apegada al carácter cognitivo necesita por ejemplo, de los diferentes niveles de análisis de una lengua para poder justificar o determinar sus aportaciones que simboliza por tanto una de las tantas tareas que esta tiene como propósito presentar. La relación que existe entre la lingüística y la psicología considero que se debe a un principal aspecto, me refiero a la competencia, se puede decir que la competencia sería el dominio propio de la lingüística en tanto que la actuación lo sería de la psicolingüística; ambos términos tomados como el conocimiento tácito que de su lengua un hablante posee (competencia) y el uso que de ese conocimiento hace el hablante real con todas sus limitaciones. Según Chomsky, la actuación no refleja fielmente la competencia y por ello resulta problemático inferir la segunda de la primera. Sin embargo, así como existe una cierta relación, observamos que existen también ciertas diferencias entre estas dos disciplinas, cada una de ellas poseen un objeto de estudio diferente, diferentes formas de estudiar

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