Ensayo de fisica.

Universidad de Panamá

Facultad de Ingeniería

Escuela de Ingeniería Civil en Edificaciones

Tema: Experimento No-4

El Vector Desplazamiento

Integrantes: Edwin Aizprua   (8-928-955)

                     Yarineth Buelvas (8-929-1468)

                   Abraham Ortega  (8-925-263)

                              Ingrid Pinto          (8-883-518)

Profesora: Mirna Manzané

Materia: Laboratorio de Física

Grupo: CE1-1

Fecha: 11/04/2016

Introducción

El vector desplazamiento se le llama vector elemental ya que se utiliza para definir las magnitudes vectoriales que son aquellas que tienen modulo, dirección y sentido y se suman como los desplazamientos.

Las cantidades físicas que quedan completamente determinadas por su magnitud y unidad se denominan magnitudes escalares; mientras que aquellas que necesitan para su completa determinación que se señale su dirección y sentido su magnitud y unidad, se les denomina magnitud vectorial.

Determinaremos un desplazamiento vectorial poniendo en práctica los métodos analíticos y gráficos.

Experimento No-4

Objetivo:

1. Familiarizarse con las propiedades del vector desplazamiento.
2. Realizar sumas vectoriales.

Materiales:

Regla

Transportador

Brújula

Tiza

Procedimiento:

El profesor ha guardado la guía de laboratorio en un lugar del salón, y desea que determinemos su localización. Para esto nos ha entregado un diagrama del laboratorio de física (escala de 1,0 cm: 1,0m). Nos señala además que los desplazamientos que el realizo, partiendo de su pupitre, para guardar la guía de laboratorio fueron:

D1=5,0m; 16° al norte del este.

D2=4,5m; al norte.

D3=6,0m; al oeste.

D4=2,5m; al sur.

D5=3,0m; al este.

D6=2,0m; 45° al sur del este.

Experiencia

Vector desplazamiento

Autores: Yarineth Buelvas

       Ingrid Pinto

              Edwin Aizprua

              Abraham Ortega

El vector desplazamiento le llamamos vector elemental, en este laboratorio la experiencia fue localizar la guía de laboratorio según el diagrama y los desplazamientos realizados por el profesor mediante el método gráfico y el analítico, para llegar al resultado del método grafico se utilizó regla y transportador para realizar los desplazamientos ya que todo se trabaja a escala y el método analítico se calcula las componentes de cada vector luego el modulo mediante Pitágoras y su dirección en tangente.

Palabras clave

1. Magnitudes escalares: Una magnitud escalar es aquella que queda completamente determinada con un número y sus correspondientes unidades.
2. Magnitudes vectoriales: es aquella que, además de un valor numérico y sus unidades (módulo) debemos especificar su dirección y sentido.
3. Escala: término que se utiliza en cartografía para designar la relación matemática que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que representa la realidad.
4. Método gráfico: son aquellos en los cuales utilizamos regla, transportador, lápiz y borrador, es decir, todos aquellos elementos que nos sirvan para encontrar la Resultante DIBUJANDO en el papel los vectores.
5. Método analítico: Son aquellos en los cuales utilizamos fórmulas o expresiones matemáticas para encontrar la Resultante de dos o más vectores. En su aplicación es importante contar con una calculadora científica que nos ayude a efectuar rápidamente las operaciones.
6. Desplazamiento: es el vector que define la posición de un punto o partícula en relación a un origen A con respecto a una posición B. El vector se extiende desde el punto de referencia hasta la posición final.

Objetivo

El objetivo es determinar desplazamientos para familiarizarse con las propiedades del vector desplazamiento mediantes métodos gráficos y métodos analíticos; hacer un desplazamiento propio empleando modulo, dirección y sentido.

Métodos Experimentales

Método grafico

• polígono[pic 1]

Método analítico

• calculo de las componentes

[pic 2]

• calculo de modulo con Pitágoras y dirección en tangente.

[pic 3]

• experimento hecho en clases.

[pic 4]

Preguntas a resolver en el informe

1. ¿Dónde está localizada la guía de laboratorio?

R//- está localizada en la mesa No. 3

1. ¿Cuál es el desplazamiento resultante que realizo el profesor para guardar la guía?

R//- método gráfico: R= 3,80m; 31° al NE

    Método analítico: R=3,76m; 31°22° al NE

1. ¿Cuál fue el recorrido total que realizo el profesor para guardar la guía?

R//- el recorrido fue de 300m.

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