Evaluacion Matematica

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1. Define Didáctica.

2. ¿Qué concepción tiene Didáctica de la Matemática.?

3. Marque verdadero o falso según corresponda. Justifique las que considere falsas.

I. Matematizar es organizar y estructurar los aspectos matemáticos.

II. La matematización horizontal identifica, y formula un problema de varias maneras.

III. Lo que se pretende al hacer Matemáticas es que el alumno sea constructor de su aprendizaje.

IV. La Didáctica de la Matemática nació en los años sesenta.

V. Brousseau plantea las Situaciones Didácticas como una forma para “modelar” el proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual el estudiante y docente establecen reglas.

VI. La teoría de situaciones se sustenta sobre una concepción conductista.

VII. Un saber en vías de constitución genera una situación didáctica.

VIII. Las situaciones didácticas permiten al docente constituir una variable didáctica.

IX. Se comprende la validación como una relación de sus producciones y el saber cultural, en una clase anterior.

4. Marque con una X verdadero (V) o falso (F) según corresponda en cada caso.

a. Un paralelogramo que tiene los cuatro lados iguales es un rombo.

b. Todo cuadrado es un rombo.

c. Un trapecio que tiene los lados paralelos iguales es un paralelogramo.

d. Todo cuadrado en un rectángulo.

5. Plantee y resuelva el siguiente problema.

-Halle el perímetro, la base media y la amplitud de g, f y e.

fg=6cm

eh=10cm

ef=4cm

gh=5cm

h= 75°

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