Fortalecimiento De La Multiplicacion Numerica

El propósito más evidente de esta investigación es ofrecer a profesores de educación básica y formadores de profesores ejemplos de lecciones, planes de clases y sugerencias para enseñar la multiplicación. Estas orientaciones son fruto de la experiencia del Estudio de clases en la vivencia diaria del acontecer socioeducativo, con respecto a la enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación. El currículo escolar destina gran cantidad de horas a su enseñanza.

Esta investigación se restringe al estudio de la enseñanza de multiplicación con números naturales, quedando fuera del foco de análisis la multiplicación de fracciones y de números decimales. Un segundo propósito es favorecer a investigadores, como también en docentes y estudiantes de pedagogía, la comprensión de una estrategia de enseñanza que concilia el enfoque de resolución de problemas, originado en la cotidianidad, y la vida diaria, como herramienta dinámica.

tal como lo consagra el Preámbulo de la CRBV, el perfil de la nueva generación, que hará posible una república democrática, participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural, en un Estado de derecho y justicia que le permita crecer progresivamente en la comprensión de su condición de ciudadano o ciudadana y responder, corresponder y participar en la sociedad.

Bolívar consideraba la necesidad de desarrollar una personalidad en función de la formación del espíritu y el corazón de los ciudadanos, además de para el ejercicio del trabajo en la sociedad y de la capacitación para la vida social y humana. También valoraba lo indispensable de la educación como instrumento para el ejercicio de los derechos políticos de los ciudadanos y las ciudadanas, quienes no requieren condiciones especiales de bienes y fortunas para

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