La Basura

Proyecto de Investigación

Regional 06, Distrito 05, La Vega Este

Grado: Pre- Primario

Sección: D

Profesora: Ynmaculada Ventura

Situación de aprendizaje

En compañía de la profesora los/as niños/as hicieron un recorrido por toda el área de la escuela tanto dentro como fuera, pasaron por varias calles donde observaron algunas tiendas, en todo el camino iban diciendo que mal olor, cuanta basura y precisamente estaba pasando en ese momento el camión de la basura, se cuestionaban por que las personas dejaban la basura en la calle. Todos se mostraron interesados por que había tanta basura en las calzadas de este modo surge el tema de la basura.

Elección del Tema

Votación

Nombre del proyecto

- Animales

- Bicicleta

- Escuela

- Autos

- Las flores

- Corazones

- Pececitos

- Motores

- Block

- Basura

- Pasola

- Cartón

- Perro

- Gallinas

- Frutas

- Muñecas

- Pajaritos

- Cordones

- Camiones Animales II (2)

Bicicleta IIIIIIIII (9 )

Escuela I ( 1 )

Autos

Las flores

Corazones

Pececitos

Motores I ( 1 )

Block

Basura IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ( 21 )

Pasola I ( 1 )

Cartón

Perro

Gallinas

Frutas

Muñecas

Pajaritos

Cordones

Camiones

Basura de colores IIIIII (6)

La basura en su lugar IIII (4)

Que se lleven la basura IIIIIIIII (9)

La basura al zafacón IIIIIIIIIIIII (13)

La basura con el camión

La basura no se tira en el piso

Recojan la basura

Basura de Flores

Basura apestosa I (1)

Basuras artificiales

Nombre del Proyecto: La Basura al zafacón.

Duración: 4 semanas aproximadamente

Cuadro de anticipación

¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo lo vamos a hacer?

Que la basura va en el zafacón.

Que el camión se lleva la basura.

Se lleva al basurero

Que la recogen.

Mami la echa en una funda.

Que no se echa en el piso

Que dejan la basura tirada

¿Cómo nuestra ciudad puede estar limpia?

¿Por qué la basura no la recoge el camión?

¿Por qué dejan basura frente a las casas?

¿Por qué tiran la basura en el piso?

¿Por qué la dejan en la calle?

Recogiendo la basura del patio

Buscando información en la internet

Observando videos

Invitando un barrendero

Conociendo el ayuntamiento

Cuidando nuestra escuela y ciudad.

Dibujando la ciudad limpia.

Echando la basura en el zafacón.

Competencia fundamental: Ambiental y de salud

Nivel (es) de Dominio Contenidos

conceptuales Indicadores de logro

Cuida y valora su entorno reconociéndolo como su espacio de vida.

Ambiente

Causa y efecto de la contaminación Aporta ideas para cuidar y proteger el medio

Ambiente.

Muestra interés y coopera con el

cuidado del ambiente

Procedimientos

Participación en el cuidado del ambiente

Cuidado del agua

Identificación de causa, efecto de la contaminación

Valores y Actitudes:

Interés por la conservación y cuidado del ambiente, y uso racional de los recursos disponibles.

Competencia

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