Mediciones de temperatura de los cuerpos y escalas térmicas

INSTITUO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE RURAL

PLANIFICACION

PROFESORES: 

ESPACIO CURRICULAR:

CURSO:

HORAS CATEDRAS: 120 MINUTOS

MEDICIONES DE TEMPERATURA DE LOS CUERPOS Y ESCALAS TÉRMICAS.

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PROPÓSITOS:

• Qué los alumnos identifiquen y sepan diferenciar los términos de temperatura y calor.

OBJETIVOS:

• Qué el alumno sea capaz de comprender qué es la temperatura
• Qué los alumnos puedan identificar los diferentes procesos térmicos.
• Y saber diferenciar los diferentes instrumentos que se utilizan para medir la temperatura.

INICIO

Una vez que el docente ingresa al aula, saludara a sus alumnos e iniciara su clase presentando el tema a desarrollar “MEDICIONES DE TEMPERATURA DE LOS CUERPOS Y ESCALAS TÉRMICAS”.

Seguidamente este indagara con sus alumnos sus saberes previos acerca de lo que ellos conocen sobre este tema.

Una vez concluida la exposición de los saberes previos por parte de los alumnos, el docente procederá a brindarles a cada uno de ellos la siguiente actividad de inicio para adentrarse en el tema:

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DESARROLLO

Luego de realizada la actividad anterior, el docente pedirá a los alumnos escuchar las respuestas de los demás compañeros y sus justificaciones.

Posteriormente los estudiantes debatirán en la clase con el profesor, y redactaran un breve relato sobre las reflexiones e ideas que aprendieron.

A continuación, el docente realizará una explicación teórica en la pizarra, profundizando el tema donde se incluirá: una serie de definiciones sobre temperatura y su diferencia con el calor, también mencionando las diferentes escalas de medición (Celsius, Fahrenheit y Kelvin), y diferentes instrumentos para medir la temperatura de un cuerpo.

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Posterior a esto el docente les brindara un trabajo practico a los alumnos.

ACTIVIDADES:

EJERCICIO 1: RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS;

1. ¿Qué se entiende por temperatura?
2. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la temperatura y el calor?
3. ¿Equipo de instrumentos utilizamos para medir la temperatura de un cuerpo?
4. ¿Cuáles son las diferentes escalas de temperaturas que existen? ¿Y dónde se ocupan?
5. ¿Cuál es la escala que utilizamos en Argentina?

EJERCICIO 2: CONVERSION DE TEMPERATURAS 

Completa la siguiente tabla, que indica las temperaturas registradas en un día para algunas ciudades del mundo

EJERCICIO 3: Resuelve los siguientes problemas sobre conversiones de temperatura. No olvides indicar, datos, fórmula sustitución y resultado.

1. Los termómetros de mercurio no pueden medir temperaturas menores a -30ºC debido a que a esa temperatura el Hg se hace pastoso. ¿Podrías indicar a qué temperatura Fahrenheit y Kelvin corresponde?
2. En un día de invierno la temperatura de un lago cerca de la ciudad de Montreal es de 20ºF. ¿El agua estará congelada?
3. El movimiento molecular de un cuerpo es el cero absoluto y corresponde a °K. ¿Podrías decir a cuantos ºC y ºF equivale?
4. Al poner a hervir cierta cantidad de agua en la ciudad de México, esta empieza a hervir a 97ºC. ¿A cuántos K y ºF corresponde?
5. Si la temperatura del cuerpo humano es de 37.5ºC aproximadamente estando en condiciones normales. ¿A cuántos ºF equivale?
6. En un día normal la temperatura en un aeropuerto es de 20ºF. Indicar si podrán despegar los vuelos.
7. Una varilla de acero se estando a la intemperie registra una temperatura de 80ºF. ¿A cuántos K y ºC equivale?
8. El antimonio es un metal que se funde a 630.5ºC. ¿Qué valores le corresponden en ºF  y K?
9. El punto de fusión del Au es de 1336.15K. ¿Qué valores le corresponde en las otras dos escalas? 10.- ¿Qué lectura se apreciara en dos termómetros de escala Celsius y Kelvin, si la lectura es  a) 77ºF,  b)-31ºF

CIERRE

Para finalizar la clase el docente realizara un breve repaso del tema para reforzar la comprensión y el aprendizaje de cada estudiante.

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