Pedagogia
Enviado por henderarias • 24 de Agosto de 2014 • 300 Palabras (2 Páginas) • 146 Visitas
FUNDAMENTACIÒN
DIAGNOSTICO:
Debilidades: El grupo no es homogéneo en cuanto al grado académico.
Escaso poder de integración.
El ambiente es muy pequeño.
Fortalezas: Un grupo motivado a aprender
Participan en las actividades de clase.
MODELO DE ENSENANZA:
La clase se desarrollará bajo el modelo de enseñanza constructivista, donde el facilitador abordará las experiencias previas de los participantes para potenciar el aprendizaje significativo, como lo afirma Vigostky.
MODELO DE PLANIFICACIÒN:
La puesta en escena del modelo de enseñanza constructivista hace necesario realizar un modelo de planificación estratégica.
METODO:
Sendero que sigue el facilitador para organizar y ejecutar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Es deductivo puesto que va de lo general a lo particular.
PERFIL DEL EGRESADO:
Al finalizar la clase el participante poseerá habilidades y destrezas para identificar la gerencia estratégica como instrumento para el profesional de hoy.
COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Profesional egresada de la Universidad Rafael Urdaneta URU, en el área de politología (Año 1986)
Maestría en Gerencia Pública. Universidad Fermín Toro (Año 2002)
Maestría en Alta Gerencia y Dirección Organizacional. Universidad José Antonio Páez (Año 2008)
Laborando en la Universidad Politécnica de las Fuerzas Armadas desde el año 2007, en la coordinación de Administración y Gestión Municipal.
PARADIGMA:
Emergente, pues está estrechamente ligado con el modelo de Planificación Estratégica
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL DOCENTE:
Centrada en el participante: Lluvia de ideas
Centrada en el facilitador: Exposición y preguntas
...