Proyecto: “La ballena franca austral”
Enviado por BEACARM • 22 de Junio de 2017 • Documentos de Investigación • 789 Palabras (4 Páginas) • 242 Visitas
Proyecto:
“La ballena franca austral”
Escuela n°
Septiembre/2013
Fundamentación:
Dicho proyecto “LA BALLENA FRANCA AUSTRAL” está destinado a los alumnos de nivel primario y secundario de la Escuela Nº.
Se pretende que los alumnos se concienticen sobre las acciones que contaminan y perjudican al medio ambiente de Puerto Pirámides, logrando ser agentes multiplicadores de acciones positivas para preservarlo.
Por lo tanto la idea es indagar en el conocimiento del lugar y características de la ballena franca austral para luego hacer una visita a dicha zona y lograr profundizar el estudio del espacio físico y social, el hábitat de las mismas características en la zona costera.
Las salidas o visitas en el espacio natural es un recurso sumamente oportuno para enriquecer las experiencias áulicas, experimentando sensaciones varias, que sea realmente un aprendizaje significativo, intercambio con el medio.
CONTENIDOS:
Contenidos Conceptuales:
- Reservas naturales.
- La ballena franca austral.
- Animales de la zona.
- Hábitat.
- Narración y renarración de hechos y situaciones.
- Turnos de intercambio. Escucha atenta.
- Repertorio léxico.
- Textos expositivos.
Contenidos Procedimentales:
- Ampliación el vocabulario léxico con respecto a los contenidos curriculares abordados.
- Comprensión, formulación y reformulación de consignas.
- Elaboración de cuestionarios.
- Representación del espacio geográfico.
- Búsqueda, selección y organización de la información.
- Cambios en la forma y vida y su incidencia con el medio.
- Elaboración de cuestionarios.
Contenidos Actitudinales:
- Respeto de las reglas básicas de convivencia.
- Respeto y sensibilidad para el cuidado ambiental.
Áreas involucradas:
Ciencias Naturales, Lengua, Ciencias Sociales, Tecnología, orientación y movilidad.
Objetivos específicos:
- Conocer Puerto Pirámides como un sitio extraordinario, que debe ser protegido.
- Identificar características específicas de la zona.
- Reconocer y caracterizar su fauna marina.
- Reconocer la intervención del hombre en el ambiente de forma positiva y negativa.
- Proponer acciones que disminuyan la caza de ballenas.
- Promover el interés por el cuidado y protección del medio ambiente.
- Sensibilizar a la población acerca del tema.
Metodología:
- Observaciones.
- Salidas de campo.
Cronograma de actividades:
Clase | Fecha | Actividad | Lugar | Observaciones |
1 | Observamos láminas y fotos de la ballena franca. Realizamos una descripción de la ballena franca a partir del relato oral o señas, de un dibujo y/o escritura, de acuerdo a las posibilidades de cada alumno. | aula | ||
2 | Trabajamos con rompecabezas donde se visualicen ballenas en su hábitat. Leemos artículos periodísticos relacionados con la temporada de ballenas. Incorporamos vocabulario sobre su alimentación y reproducción. | aula | ||
3 | Buscamos imágenes de Puerto Pirámides y ballenas en la computadora. (Encarta, Internet). Observamos videos. | gabinete | ||
4 | Con diferentes materiales (plastilinas, diarios, plasticola, témperas, yeso, crealina, cartón, etc.) realizamos maquetas de ballenas en su hábitat. | Sala de plástica | ||
5 | Trabajamos con una historieta. En ella se visualice la intervención negativa del hombre en el ambiente de Puerto Pirámides. Dibujamos el final. | aula | ||
6 | Conversamos, dibujamos y/o escribimos que intervenciones del hombre perjudican la biodiversidad de Puerto Pirámides. | aula | ||
7 | Realizamos acuerdos sobre el comportamiento que se debe tener durante la visita a la reserva. | aula | ||
8 | Visitamos Puerto Pirámides. Recorremos el lugar. Sacamos fotos y filmamos. Realizamos el avistaje de ballenas. | Puerto Pirámides | ||
9 | Representamos con diferentes materiales la visita realizada. | Sala de plástica | ||
10 | Las docentes armarán un Power Point donde se presente el trabajo realizado por los alumnos antes, durante y después de la salida. También se imprimirán fotos y se mostrarán los videos filmados. | gabinete | ||
11 | Finalmente se realizará la muestra a la institución y a la comunidad en general, entregando también folletos con consejos para el cuidado de las reservas naturales. | SUM |
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