Prueba de conservación de la equivalencia de pequeños conjuntos

PRUEBA DE CONSERVACIÓN DE LA EQUIVALENCIA DE PEQUEÑOS CONJUNTOS

(PIAGET – SZEMINSKA)

Adaptada por: Mariana Chadwick – Isabel Tarky

NOM BRE DEL NIÑO(A): Sebastian Saavedra Aedo

FECHA DE NACIMIENTO: 16 Octubre 2005 EDAD:7 años

COLEGIO:Colegio Cordillera CU RSO: 2 básico

EXAMINADOR:María José Andrades Aedo

FECHA DE APLICACIÓN: 05 Abril 2013

OBJETIVO: Determinar el nivel de desarrollo de la noción de conservación de la equivalencia de pequeños conjuntos.

MATERIAL:

• 10 fichas rojas

• 10 fichas blancas

NIVELES DE DESARROLLO TIPOS DE RAZONAMIENTOS

1. No conservación

Por que si – centración en un aspecto.

2. Intermedio

Por que si – centración de un aspecto

Identidad – compensación – reversibilidad

3. Conservación

Identidad – compensación – reversibilidad

DESARROLLO DE LA PRUEBA

EXAMINADOR

NIÑO

Situación Nº 1: Aceptación de la equivalencia

El examinador coloca 8 ficha rojas alineadas

R:

Pon tantas fichas blancas como fichas rojas tiene esta línea

R:

B:

Si es necesario el examinador coloca las fichas

en correspondencia término a término. Luego pregunta:

¿Tenemos la misma cantidad de fichas blancas en esta hilera? ¿Por qué?

Camilo responde que tienen la misma cantidad de fichas, porque se ven las mismas cantidades en ambos colores

Situación Nº 2: Primer transformación

El examinador junta las fichas rojas, haciendo una hilera más corta.

R:

B:

“¿Tenemos la misma cantidad de fichas rojas y fichas blancas?”

Camilo responde que hay la misma cantidad ya que no saque ni puse ninguna ficha solo las junte

Situación

...