¿QUÉ ES PSICOANÁLISIS?ALGUNOS POSTULADOS BÁSICOS

Capítulo 4

Psicoanálisis

¿QUÉ ES PSICOANÁLISIS?

 Tratamiento de los desequilibrios del espíritu.

 Las regiones más íntimas y ocultas del espíritu pueden ser puestas en evidencias y estudiadas.

 Psicología de lo profundo.

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ALGUNOS POSTULADOS BÁSICOS:

La conducta está motivada: toda conducta está motivada por la historia del sujeto: familia, sociedad.

Gran parte de las motivaciones generadoras de conducta son inconscientes: casi todo lo que realiza la persona está motivado por el inconsciente, busca su satisfacción o descarga.

Las pautas de conducta son resultado de la interacción del sujeto con los objetos: la relación que se tiene con los objetos y sujeto que están sometidas a un aprendizaje determinado a lo largo de los años.

La conducta tiende a automatizarse por una economía de esfuerzo: la conducta varía de acuerdo a los hechos pasados esta puede ser dolorosa o conflictiva, se vuelve automático el inconsciente se puede convertir en un comportamiento defensivo o se adaptativo.

Cada fragmento de conducta es un trozo de historia: la conducta está relacionada con la historia del sujeto y se refleja en su vida diaria la cual fue marcada en la infancia.

Las pautas que tiene un sujeto determinado tienden a ser muy monótonas:

Las pautas que tienen un sujeto determinado tienden a ser muy monótonas

Cuando alguna actitud se hace repetitiva en ciertas circunstancias, siempre el sujeto actuara de la misma manera cuando se le presente.

LA ORGANIZACIÓN DE LA PERSONALIDAD

Pulsiones son los instintos. Es la excitación a una respuesta a un estímulo para esto se requiere de una descarga o gratificación.

Freud planteo dos tipos de pulsiones:

Las de la vida y las de la muerte.

La sexual o erótica y agresiva o destructora.

Freud definió la pulsión como un estímulo de la mente proveniente del organismo.

La excitación y la gratificación tienen un componente hormonal.

TEORÍA TOPOGRÁFICA DEL APARATO PSÍQUICO

La topografía hipotética del aparato psíquico dividida en tres planos:

Inconsciente, preconsciente y consiente.

Inconsciente: es positivo, un sistema en constante evolución, cargado de energía pulsional.

El estudio del inconsciente permite explicar y demostrar que los actos mentales y sociales tienen una causa definida, siguen un propósito y son emocionalmente lógicos. Al modo de actuar del inconsciente se le conoce con el nombre de Proceso Primario.

Mecanismos utilizados por el inconsciente:

• Desplazamiento

• Condensación

• Proyección

• Identificación

Preconsciente

Se relaciona con la realidad externa y con el inconsciente, es por eso que se expresa un deseo inconsciente.

TEORÍA ESTRUCTURAL DEL APARATO PSIQUICO

Integrada por tres sistemas: el ello, el yo y el superyó: constituyen una organización armónica que le permite al individuo relacionarse con su ambiente y cubrir sus necesidades y deseos básicos.

ELLO: Su función es la descarga de energía que se origina a partir de los estímulos internos y externos, – principio del placer- se experimenta como el placer o satisfacción.

No cambia con el transcurso del tiempo no puede modificarse por la experiencia, puede ser controlado y regulado por el YO. El ELLO no está gobernado por las leyes de la razón o la lógica y no posee valores ética o moralidad.

YO: le es necesario tener en cuenta la realidad exterior. La persona bien adaptada al Yo domina y gobierna al ELLO y al SUPERYO. El YO está gobernado por el principio de la realidad.

EL SUPERYO: es la rama moral o judicial de la personalidad, representa lo ideal más que lo real, es el código moral de las personas, normas paternas, respeto de lo bueno y virtuoso.

Está compuesto por dos subsistemas:

• El ideal del yo: lo que los padres consideran como moralmente bueno. El superyó del niño no es reflejo de la conducta de los padres, sino es el superyó de los padres.

• La conciencia moral.

LOS SUEÑOS

Son el camino regio hacia el inconsciente, aquellos contenidos mentales exclusivos en alguna forma la conciencia y de su descarga debido a las actividades defensivas del YO.

Cuando el soñador no puede recordar lo que soñó se le llama Contenido Manifiesto.

Los pensamientos y deseos inconscientes que amenazan con despertar se le llama Contenido Latente.

Las operaciones mentales inconscientes por las que el contenido latente se transforma en contenido manifiesto se denominan Trabajo del Sueño.

El aparato psíquico activa el trabajo del sueño con la intención de lograr una descarga por medio de una imagen de fantasía que satisface el deseo y que constituye el sueño manifiesto, por eso se dice que los sueños son alucinaciones satisfactorias de deseos. Un sueño alcanza una cierta gratificación parcial o sustituta de un deseo inconsciente a través de la fantasía.

El trabajo interpretativo del sueño realizado en una terapia psicoanalítica consiste en recorrer de regreso el camino de la elaboración de un sueño, a través de las asociaciones libres desde el contenido manifiesto hasta los pensamientos oníricos originales del contenido latente.

TEORIA DEL DESARROLLO PSICOLOGICO

UNA REGION DEL CUERPO EN que los procesos excitantes, tienden a concentrarse, como puede ser el chupar o acariciar recibe el nombre de ZONA EROGENA.

Las tres principales son:

Boca (comer), ano (eliminar) y órganos genitales (reproducción), pueden convertirse en centro exitatorio que demande alivio y proporcionar placer.

Fase de desarrollo:

LA FASE ORAL: se define en el primer año de vida.

Se caracteriza por dos formas de placer

Chupar: placer oral erótico.

Morder: placer agresivo.

La boca tiene 5 modos de funcionar:

• Incorporar: adquisitividad.

• Retener: tenacidad y determinación.

• Morder: destructividad.

• Escupir: rechazo o desdén.

• Cerrar: desaire y negativismo.

Cada uno tiene un prototipo o modelo original de ciertos rasgos de personalidad, pueden observarse en las relaciones interpersonales, actitudes económicas, sociales, políticas y religiosas, intereses culturales, estéticos, recreativos estéticos y vocacionales.

Al igual que las adiciones, el sarcasmo, la ironía y la actitud despectiva que son formas orales más agresivas.

LA FASE ANAL:

Segundo año de vida, la zona es predominante en el ano. La expulsión de las heces proporciona alivio al niño eliminar la fuente de tensión, tal modo para deshacerse de tensiones que surgen en otras partes del cuerpo. La eliminación expulsiva es el prototipo de los estallidos emocionales, las pataletas, rabietas y reacciones primitivas de descarga.

Esta educación determina la primera experiencia seria de disciplina a autocontrol, la educación de esfínteres representa un conflicto entre una necesidad pulsional – el deseo de defecar- y una barrera externa –los padres-. Las actitudes parentales respecto de la defecación , la limpieza, el control y la responsabilidad dejan una huella inequívoca en la personalidad y su desarrollo, la interferencia con el placer de defecar es muy estricta y punitiva el niño puede vengarse ensuciándose de manera intencional, mostrando su rebeldía hacia os representantes de autoridad, volviéndose irresponsables, desordenados.

Para los niños las heces representan objetos valiosos por ser sus primeras producciones propias, su perdida obligada puede generar un sentimiento de vacío y angustia.

LA FASE FALICA

De los tres a cinco años de vida. Adquiere importancia placentera en los órganos sexuales.

La fase fálica masculina: el niño ama a su madre y se identifica con su padre, el amor del niño por su madre se hace más incestuoso.

La fase fálica femenina: el primer objeto amoroso de la niña es la madre pero no hay una identificación con el padre. La niña comienza a referir al Padre. El amor de la niña por su padre se mezcla con envidia porque el posee algo de lo que ella carece.

LA FASE LATENCIA

El superyó ha adquirido un fuerte predominio, se desarrolla la realidad externa, se consolida el lenguaje.

El niño muestra mayor equilibro y menos sufrimiento, adquiere importancia con el contacto con sus amigos para que su relación se establezca.

LA FASE GENITAL

Los adolecentes le ocurren nuevas adaptaciones y transformaciones que culminan la estabilidad de la personalidad, el adolescente empieza a sentirse atraído hacia miembros del sexo opuesto, intereses en su profesión de un hogar y una familia.

TÉCNICAS PSICOTERAPEUTICA

El terapeuta deberá someterse el mismo a tratamiento psicoanalítico por lo menos durante el tiempo que se extienda sus estudios.

La finalidad del psicoanalítico consiste en hacer consciente o inconsciente, venciendo las resistencias a través de la interpretación de la transferencia.

Al aplicar casi a todos los cuadros psicopatológicos (neurosis, psicosis, trastornos de carácter de personalidad)

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