Resumen.

RESUMEN

Cuando uno elige una carrera entra al mundo de una disciplina: un modo de producción de conocimiento y un entramado de de información. Las producciones que se generan en cada campo del saber se basan en elaboraciones previas, producto de otras generaciones y circunstancias- y están sujetas a permanente reelaboración.

Ingresar a la universidad es empezar a participar de determinadas experiencias y diálogos. Esas conversaciones se organizan en torno a textos, cada uno de estos articula, continúa, discute, responde a otros. En ese sentido, un texto es una posibilidad de razonar sobre los objetos y problemas de una disciplina en un diálogo con varias direcciones e interlocutores.

Entender los textos como acontecimientos es entender la lectura y escritura como actividades de lenguaje. Éstos son mediadores de la acción y se producen en un contexto de acuerdo con los modelos existentes o género de textos elaborados históricamente.

Las personas que participan de la actividad científica o académica van aprendiendo a investigar, estudiar y comunicar el razonamiento producido. La escritura que se genera en la actividad de estudio y de investigación se denomina de diferentes formas, una de ellas es la epistémica. Ésta se distingue por la hibitualidad de hábitos metalingüísticos. No se trata solo de escribir o leer de una praxis, sino de aprovechar esa oportunidad para producir un metaconocimiento.

Los lectores van a encontrarse con tres recorridos:

*Primera parte: pensar la lectura y la escritura. Temas y problemas.

*Segunda parte: perspectivas disciplinares.

*Tercera parte: leer como escritores y escribir para lectores. Actividades sugeridas.

Escribir no se trata de transcribir información, sino de construir un diálogo productivo que opere en función de una intencionalidad: contribuir a una transformación del conocimiento del lector.

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