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Taller Evaluativo


Enviado por   •  10 de Mayo de 2013  •  274 Palabras (2 Páginas)  •  307 Visitas

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Al realizar la atención inicial de una persona

con diagnóstico de pie diabético, es fundamental efectuar una valoración integral que

permita recoger información personal y de su

sistema de salud, de su familia y de la comunidad en que se desenvuelve, con el propósito de identificar las necesidades, problemas,

preocupaciones o deficiencias que podrían

afectarla.

La entrevista al usuario y a su familia o amigos, nos permite establecer una relación de

confianza que hace posible que el profesional se forme un perfil de la persona y obtenga una información detallada y exhaustiva del

estado psico-social y físico y la evaluación de

los factores de riesgo a los que está expuesta.

La valoración de la úlcera del pie diabético

está dirigida a identificar y describir las características de la lesión de acuerdo a

parámetros establecidos que permiten

tipificarla y llevar un buen control de ésta.

La evaluación clínica debe incluir la adecuada inspección, palpación y sondeo con estilete romo para determinar la profundidad de la

úlcera y eventual compromiso óseo, la existencia de celulitis o abcesos, crepitación, secreción o necrosis. La evaluación también incluye la historia de trauma, tiempo de evolución de la ulceración, síntomas sistémicos, control metabólico y evidencias clínicas de compromiso neuropático y/o vascular. En general, la evaluación clínica debe tender a determinar el grado de compromiso vascular y

neuropático y la existencia de infección. La

evaluación del grado de arteriopatía incluye

la palpación de los pulsos tibial posterior y

pedio, la inspección del color y temperatura

de la piel y de la existencia de isquemia y/o

gangrena. Según ello, el médico solicitará

estudios vasculares no invasivos o invasivos4

.

Para realizar la valoración se recomienda un

ambiente iluminado, cómodo y tranquilo. Se

requiere una regla flexible, una lupa de mano

o de pie y los elementos de curación necesarios.

...

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