Tipos De Proyectos
Enviado por concepms • 16 de Agosto de 2013 • 448 Palabras (2 Páginas) • 383 Visitas
TRABAJO POR PROYECTOS
Definición
Estrategia de enseñanza enfocada en los estudiantes, en donde ellos planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, adquiriendo con ello mayor responsabilidad y autonomía en su aprendizaje.
El trabajo por proyectos es una metodología que puede suscitar el aprendizaje significativo de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar sus capacidades para realizar actividades importantes y aumentar su sensibilidad con relación al contexto social y cultura del que hacen parte.
El trabajo por proyectos incentiva a los jóvenes a aprender porque les permite escoger temas que son de sus intereses.
Los estudiantes reciben además aprendizajes no esperados, puesto que cada uno aporta su experiencia y conocimiento en el desarrollo del proyecto.
Los principales beneficios del aprendizaje basado en proyectos incluyen:
Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo.
Aumentar la motivación.
Establecer la conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad.
Brindar oportunidades de colaboración para construir conocimiento.
Aumentar las habilidades sociales y de comunicación.
Aumentar las habilidades para la solución de problemas.
Permitir a los estudiantes hacer y ver las conexiones existentes entre diferentes disciplinas.
Brindar oportunidades para realizar contribuciones en la escuela o en la comunidad.
Desarrollar la autoestima.
Permitir que los estudiantes hagan uso de sus fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes enfoques hacia él.
Facilitar una forma práctica, del mundo real, para aprender a usar la Tecnología.
Características de los Proyectos:
Se centran en el estudiante y están dirigidos por el estudiante.
Parten de una problemática real que implica diferentes áreas de conocimiento.
Están claramente definidos: un inicio, un desarrollo y un final.
Poseen contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
Son sensibles a la cultura local y culturalmente apropiados.
Ofrecen oportunidades para la reflexión y la autoevaluación por parte del estudiante.
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