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Tipos De Proyectos


Enviado por   •  16 de Agosto de 2013  •  448 Palabras (2 Páginas)  •  383 Visitas

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TRABAJO POR PROYECTOS

Definición

Estrategia de enseñanza enfocada en los estudiantes, en donde ellos planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, adquiriendo con ello mayor responsabilidad y autonomía en su aprendizaje.

El trabajo por proyectos es una metodología que puede suscitar el aprendizaje significativo de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar sus capacidades para realizar actividades importantes y aumentar su sensibilidad con relación al contexto social y cultura del que hacen parte.

El trabajo por proyectos incentiva a los jóvenes a aprender porque les permite escoger temas que son de sus intereses.

Los estudiantes reciben además aprendizajes no esperados, puesto que cada uno aporta su experiencia y conocimiento en el desarrollo del proyecto.

Los principales beneficios del aprendizaje basado en proyectos incluyen:

Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo.

Aumentar la motivación.

Establecer la conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad.

Brindar oportunidades de colaboración para construir conocimiento.

Aumentar las habilidades sociales y de comunicación.

Aumentar las habilidades para la solución de problemas.

Permitir a los estudiantes hacer y ver las conexiones existentes entre diferentes disciplinas.

Brindar oportunidades para realizar contribuciones en la escuela o en la comunidad.

Desarrollar la autoestima.

Permitir que los estudiantes hagan uso de sus fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes enfoques hacia él.

Facilitar una forma práctica, del mundo real, para aprender a usar la Tecnología.

Características de los Proyectos:

Se centran en el estudiante y están dirigidos por el estudiante.

Parten de una problemática real que implica diferentes áreas de conocimiento.

Están claramente definidos: un inicio, un desarrollo y un final.

Poseen contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.

Son sensibles a la cultura local y culturalmente apropiados.

Ofrecen oportunidades para la reflexión y la autoevaluación por parte del estudiante.

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