Аrgumento del principio de justicia

Geometria plana

por 1714241872 | buenastareas.com

PRUEBA DE ENSAYO

REALIZADO POR: Francisco Cueva Mendoza

1. Realice un análisis de la incidencia del principio de justicia y del principio de no maleficencia, donde se exponga la importancia para mejorar la calidad y eficiencia profesional.

ARGUMENTO DEL PRINCIPIO DE JUSTICIA ARGUMENTO DEL PRINCIPIO DE NO MALEFICENCIA CALIDAD PROFESIONAL EFICIENCIA PROFESIONAL

CRITERIOS RELEVANTES Y POSITIVOS DE LAS INVESTIGACIONES • Frankena expresa que la justicia hace referencia a los bienes, males y derechos de lo que hablan los otros principios.

• La justicia indica que es justo dar a cada ser humano lo que le corresponde • Su significado más universal es el “ante todo no hacer daño”.

• Es importante conocer que evitar el mal es perceptivo, obligatorio y no es necesario el consentimiento ajeno.

• El profesional debe cumplir sus obligaciones contractuales, dándole un sentido social a su profesión.

• El profesional debe calcular el daño que se hace de hacer o no hacer algo relacionado a su profesión, considerando lo que puede ocasionar a la sociedad. • El profesional para ser justo y eficiente, tiene que ser leal a las condiciones sociales en la que ejercen la profesión, tiene que desempeñarse igual en cualquier nivel de la sociedad.

• El profesional tiene que no hacer mal su propio oficio, no perjudicar ni hacer el mal al cliente ni a la sociedad.

APORTES PERSONALES

Ser justo implica varias acciones entre las cuales puedo indicar: justo es una variante de bueno, por lo cual todas las personas conocemos lo malo y lo bueno en nuestraprofesión, en nuestra familia, en la sociedad y en general en nuestra vida. Con esto, es la persona la encargada de dar justicia en todos los ámbitos del diario vivir. A medida que la persona se educa, va concientizándose en lo que a ser justo se refiere, si esto no logra suceder, por más que se ha educado plenamente, entonces debe hacer un compromiso, basándose en los códigos éticos y los códigos deontológicos de la profesión docente.

Este principio implica el no hacer daño. Todas las personas somos consientes de lo que es malo y lo que es bueno, ya sea en cualquier ámbito de nuestras vidas, sin embargo para conocer lo que causa daño, primero debemos conocer que bienes deben ser realizados, así como deberes y derechos de las personas. Conociendo todo esto entonces si podemos identificar lo que en realidad es lo malo y que esto nos sirva para hacer el bien (principio de beneficencia).

Los años que el estudiante pasa por la universidad, no solamente le sirven para educarse en la que será su profesión, sino reunir la experiencia suficiente en lo que será su campo social y laboral, no estaría demás indicar que la institución educativa es la encargada de impartir una educación de calidad (como en el caso de la UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA), si esto es así se da por seguro que los profesionales serán de calidad. Claro es también que el aporte personal es demasiado importante, el concientizarse (principios de justicia y no maleficencia) de conocer sus obligaciones profesionales, contractuales, sociales y morales, lo convierte en un profesional decalidad, buscado siempre el desarrollo y el bien (principio de beneficencia) de la sociedad.

Como dije anteriormente el profesional debe concientizarse de lo justo (principio de justicia), de no hacer daño (principio de no maleficencia) para poder hacer el bien (principio de beneficencia), para esto si es necesario por ejemplo capacitarse (maestrías, doctorados, etc), no estancarse en un nivel profesional, tratar de mejorar su calidad profesional, con esto no solamente gana la persona sino la sociedad en general. De lograr esto no solamente se obtiene calidad profesional sino se es más eficiente.

2. Haga una lista de 10 estrategias que usted implementaría para mejorar las malas prácticas profesionales frente a buenas prácticas profesionales.

MALAS PRÁCTICAS

PROFESIONALES PRINCIPIOS DE LA CARTA

MAGNA DE VALORES

(ESTRATEGIAS) BUENAS PRÁCTICAS PROFESIONALES COMPROMISO PERSONAL

1. Incumplimiento del buen ejercicio

profesional que demuestre altos

niveles de competencia al alumno Trabajo

VI.4 El trabajo es colaboración

no es posible alcanzar resultados si no trabajamos en equipo y compartimos competencias y capacidades.

Relaciones educativas

VIII.1 La educación de la persona debe ser integral 1. Cumplir el buen ejercicio

profesional que demuestre altos

niveles de competencia al alumno Debemos comprometernos a cumplir cabalmente la práctica profesional, basándonos en principios y códigos establecidos (códigos profesionales) para así lograr la educación de calidad que la sociedad necesita.

2. Desinterés y apatía a capacitación yactualización didáctica. Trabajo

VI.2 El trabajo no es solo un servicio es un don que debe enriquecer la convivencia. 2. Apertura a capacitación y

actualización didáctica con el fin de

actualizar la práctica pedagógica. Dado el continuo avance de las ciencias y las nuevas tecnologías es deber de todo profesional el capacitarse debidamente para poder enfrentar estos retos y estar acorde a la realidad social.

3. Trato prepotente y no equitativo

al alumnado sea por motivos

personales, sociales o académicos. Relaciones educativas

VII.2 La educación tiene que desarrollar sobre todo el éxtasis de la persona en donde el buen ejemplo del educador siempre tiene gran eficacia, sobre todo la disciplina que enseña. 3. Trato cordial y equitativo

al alumnado. Capacitarse

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