Barreras de la Comunicación

Barreras de la Comunicación.

Como observador del aula de clase en 4to grado de la unidad educativa, realizando mis funciones de vinculante, he notado dificultad en un grupo de estudiantes para seguir dictados, de manera recurrente se observa que no siguen las normas de ortografía en lo que respecta a: márgenes, sangrías, utilización de la letra mayúscula, así como, el aglutinamiento de palabras en oraciones, entre otras faltas en las reglas de ortografía; podría señalar que aproximadamente un tercio del total de alumnos (8 de 22) presentan esta anomalía que afecta la correcta utilización de la comunicación escrita y por ende el sentido y significado de lo que se escribe.

Como medida para paliar esta Barrera de la Comunicación, he emprendido una interacción más precisa y directa del alumnado que comete estas faltas, llamando la atención a los estudiantes de lo que escriben, señalándoles los errores que cometen y orientándolos a corregir tales faltas de manera inmediata, en el caso de los aglutinamientos de palabras los invito a leer el manuscrito que están realizando, haciéndoles notar las faltas de pausas, espacios, entre palabras de la oración y pidiendo hagan la separación de las mismas en lo escrito.

Como estrategia a largo plazo, para evitar que estos errores se sigan cometiendo, debe realizarse de manera urgente, un ciclo de nivelación con los estudiantes que presentan tales fallas, reforzando en los mismos las normas de escritura, realizando, además, lectura de textos, en pizarra o libros, copiado de los mismos y por último realizar dictados para que los alumnos tomen nota en sus respectivos cuadernos de clase y así poder comprobar la superación de tales errores en la escritura.

Felipe Ramos Ferrer, v-8.391.026

Teoría y Práctica de la Comunicación

Termino II, Periodo 1ro

San José de Guanipa, noviembre 23 del 2023

...