Pauta evaluacion lenguaje cuarto basico
Nicolum ManjarSíntesis2 de Enero de 2016
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Evaluación Final de Lenguaje 2015
INDICADORES | SI | NO |
LECTURA | ||
1.-Lee de manera fluida. (Sin errores, adiciones ni omisiones) | ||
2.- Respeta Puntuación. | ||
3.- Lee utilizando entonación y ritmo adecuado. | ||
4.- Reconoce e identifica ideas explícitas. (La idea se encuentra en el texto) | ||
5.- Reconoce e identifica ideas implícitas en el texto. | ||
6.- Reconoce e identifica ideas implícitas en el texto. (lo que se deduce el texto) | ||
7.- Identifica el o los hechos narrados. | ||
8.-Ordenar secuencias de los hechos. | ||
9.-Sintetiza el texto leído con sus propias palabras. | ||
10.- Opina respecto al texto, argumentando. | ||
11.- Identifica y deduce el significado del léxico contextual. | ||
ESCRITURA | ||
1.- Escribe claro, legible y ordenado un texto. | ||
2.- Usa mayúscula al inicio de un texto y después de cada punto. | ||
3.- Escribe sustantivos propios con mayúsculas. | ||
4.- Utiliza los signos de puntuación (¡! ¿?,.) | ||
5.- Escribe en forma espontánea oraciones con sentido completo. | ||
6.- Redacta un párrafo con 3 o 4 oraciones. | ||
7.- Usar correctamente r – rr – que – qui – gue – gui – gue – gui – mb – nv, etc | ||
Separación de las palabras en sílabas. |
Observaciones: Cuando las X se encuentren en el NO, significa que no domina esa materia y que necesita mejorar para empezar un buen quinto.
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COMPROMISO
Después de haber analizado los indicadores que no domina mi hijo (a) me comprometo a trabajar en vacaciones, los que están disminuidos. Se llevará a efecto una evaluación escrita donde se evaluará estos contenidos en la prueba diagnóstico.
Queda constancia, que el profesor de la asignatura de Lenguaje y la Profesora de Integración informaron al apoderado (a) del nivel en que se encuentra su pupilo.
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