Evaluacion de lenguaje 4° basico
alicia1967Examen28 de Abril de 2016
1.680 Palabras (7 Páginas)362 Visitas
Recuento de aprendizajes clave:
Aprendizaje clave | Indicadores | N° pregunta(s) | D | ND | |
Extracción de información explícita | 1 | Reconoce información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes. | 1-2-3 | Extraer información inferencial. | |
2 | Reconoce información explícita de acción | 4-5-6 | Incremento de vocabulario | ||
3 | Reconoce significado explícito en habla. | 35 | ¾ | Interpretación de lo leído. | |
4 | Reconoce función de elementos específicos. | 11-12-13 | 3/5 | ||
5 | Reconoce información explícita de lugar. | 36 | Escritura guiada. | ||
6 | Reconoce intervención de personaje | 29 | |||
7 | Reconoce acciones de personaje | 29 | |||
8 | Reconoce relación entre personajes | 29 | |||
9 | Reconoce característica explícita de personaje. | ||||
Extracción de información implícita | 10 | reconoce características implícitas de personas o personajes | 25 | ||
11 | Reconoce significado de palabra en contexto. | 9- | |||
12 | Reconoce información implícita de causalidad | 14-15-16-28 | |||
13 | Reconoce relación de sinonimia de palabras del texto | ||||
14 | Compara y reconoce acciones semejantes realizadas por los personajes | 19-20 | |||
15 | Reconoce correferencia | 10-26-29 | |||
16 | Reconoce acción de personaje | 24 | |||
17 | Reconoce tema del texto | 27 | |||
Reflexión sobre el texto | 18 | Identifica texto leído | 7-17-21 | ||
19 | Reconoce propósito del texto | 8-18-22 | |||
Producción de texto | 20 | Escribe un cuento con propósito comunicativo | 29 |
ESCUELA PAUL HARRIS [pic 1]
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Nombre: ________________________________________________________________________Curso__________
Fecha: __________________________ Puntaje ideal 36 puntos Puntos:___________________
Objetivos de Aprendizaje: Libro “La bruja Aguja y otros cuentos”
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita.
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. 3. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.
Texto 1:
[pic 2]
[pic 4][pic 3]
En tu Hoja de respuestas, marca X sobre la letra de la alternativa correcta.
1. Según el texto, ¿Cuál es la causa del maremoto?
a) No se puede determinar causa alguna.
b) La subida del mar.
c) El profundo odio de Caicaivilú hacia el género humano.
d) El profundo odio de Trentrén hacia el género humano.
2. Según el texto, los espíritus poderosos se encarnaron en
- Seres.
- Hombres de la tierra.
- Animales y aves.
- Gigantescas serpientes.
3. Según el texto, ¿Quiénes fueron los más lentos en huir del maremoto?
a) Pumas y zorros.
b) Llamas y huemules.
c) Peucos y torcazas.
d) Ancianos y mujeres.
4. Según el texto, ¿Cuáles personajes “lo pensarían”?
- Ancianos
- Mujeres
- Indecisos
- Incrédulos
5. Según el texto, ¿Cuál personaje dio oportuno aviso a los “hombres de la tierra”?
- Trentrén
- Caicaivilú
- Torcazas
- Peucos.
6. Según el texto, ¿Cuáles personajes “olvidaron enemistades o recelos”?
- Seres.
- Hombres de la tierra.
- Animales y aves.
- Gigantescas serpientes.
7. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
a) Una fábula.
b) Una leyenda.
c) Una receta.
d) Un cuento.
8. ¿En qué tipo de texto podrías encontrar “Trentrén y Caicaivilú”?
a) En una enciclopedia
b) En un periódico
c) En un libro de magia
d) En una antología de leyendas.
9.Según el texto, ¿Qué significa la palabra precede?
- Hecho posterior a…
- Hecho anterior a…
- Hecho durante.
- Hecho indefinido...
10. ¿Qué función cumple la expresión entrecomillada “hombres de la tierra” ?
a) Sirve para distinguir a los hombres de los animales.
b) Sirve para indicar el significado de “mapuche”.
c) Sirve para distinguir a los hombres de las serpientes.
d) Sirve para advertir a los seres humanos.
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