Análisis Literario De El Niñio Con El Pijama De Rayas

Análisis de una novela

Análisis interno:

El niño con el pijama de rayas

Argumento: la historia inicia cuando bruno un niño de 9 años que vivía en una parte privada de Berlín, llega a casa y se da cuenta que maría la criada de la casa recogía sus cosas poniéndolas en maletas, más tarde se entera de que se tendrán que mudar a otro lugar por el trabajo de su padre, al principio esto le causa mucha molestia y tristeza a bruno, al instalarse en la casa empieza a explorar y encuentra que en su patio tras el hermoso jardín parecido a un hermoso paramo había una clase de pueblo el cual estaba rodeado por una barda de alambre de púas más alta que su casa en donde habían niños, padres, abuelos y tíos, y todos vestían con una pijama de rallas y un sombrero rayado, durante los primeros días de su estancia en la casa bruno era muy infeliz, pero conforme pasaba el tiempo trataba de adaptarse, pero llego un día en el cual ya estaba totalmente cansado de aquella situación y recordó que en su antiguo hogar solía jugar a explorar disitintos lugares, así que tomo su chaqueta y sus botas y salió a explorar ya que consideraba que en la casa no habían nada importante por descubrir así que decidió recorrer la alambrada y ver hasta dónde llega, esta tarde bruno recorrió varios kilómetros hasta llegar a un punto en el cual decidió que ya había hecho demasiado y cuando estaba a punto de regresar a casa vio a lo lejos un punto que se convirtió en una mancha que se convirtió en un borrón que se convirtió en una figura que a su vez se convirtió en un niño de pijama de rallas, el charla con el niño, y así todas las tardes bruno acudía al mismo lugar en busca de Shmuel el niño de la pijama de rayas, se trataban como amigos, pero más tarde bruno se enteró de cosas que el ignoraba, como que el no debía hablar con la gente de pijama de rayas por el hecho de que ellos eran judíos, y que Shmuel antes era un niño como el hasta que un día su familia fue llevada y sometida a un lugar y por consiguiente lo apartaron de su madre y lo llevaron a aquel campo de concentración donde crueles soldados que le servían al padre de bruno que a su vez servía al “furias”, aquel campo era llamado Auchviz y bruno siempre se preguntó porque la gente era infeliz y muy delgada, pero prefería callar sus dudas. Y poco a poco en la historia se van mostrando hecho que explican el porqué de las cosas y madre de bruno decide después de un año regresar a Berlín en su antiguo hogar aunque para bruno era difícil ya que había conseguido un amigo “para toda la vida”. Así que al ir al despedirse de el decide que era tiempo de entrar al campo donde vivía bruno y entra vestido como un niño con pijama de rayas, al momento en que decide marcharse de aquel lugar los soldados interfieren y es conducido junto con Shmuel y otras personas a un lugar en el cual nadie sabía lo que pasaba con la gente después de aquella marcha…

• Tema: tragedia, nostalgia, amistad y poder

• Personajes:

 Principal: bruno e Shmuel

 Secundarios: Madre, Padre (Ralf), Gretel (la hermana de bruno), María (la criada de la familia), Teniente Kotler.

 Ambientales: la gente de Berlín, los soldados de padre, la gente del campo de concentración de Auchviz, las tres criadas nuevas de la casa de Auchviz, los niños del campo de concentración de Auchviz, Karl, Daniel y Martin, Isobel, Hilda y Louise, Lars mayordomo de la familia en Berlín, Padre de Kotler, Padre de Shmuel, Luka (Compañero de habitación antiguo de Shmuel. Luka pega a éste)

 Fugaces o incidentales: El Fuhrer o en español “el furias” (Hitler), Herr Liszt, Eva (mujer de Hitler), La abuela Natthalie, El abuelo Matthias, Pavel.

• Narrador: omnisciente extradiegético ya que narra una historia con mucho detalle sin haber participado en ella.

• Tiempo: atemporalidad, porque menciona hecho de épocas anteriores las cuales son importantes para el futuro pero no se sabe exactamente en qué época ocurrió.

• Espacio: abierto-cerrado, las acciones no ocurren en un lugar cerrado especifico ni uno abierto, ocurren en ambos.

• Acción : in media res, porque rememora lo que ya ha ocurrido

Análisis externo

El niño con el pijama de rayas

Autor: John Boyne

Contexto de producción

Contexto del autor

• Datos bibliográficos relevantes:

Nació en Dublín, Irlanda en 1971. Se formó en Trinity college ye en la universidad de East Anglia, en Norwich. Es autor de cinco novelas: The thief of time (con la que debutó como novelista), The congress of rough riders, Crippen, Next of kin además de The boy in the striped pijamas (El niño con el pijama de rayas), Debutó como novelista con “El Ladrón De Tiempo” (2000), historia iniciada el siglo XVIII con un protagonista, Matthieu Zeia, que detiene su proceso de envejecimiento. La novela que concedió fama internacional a Boyne fue “El Niño Con El Pijama De Rayas” (2006), libro sobre el holocausto nazi.

• Época: fue publicado el 2007 y escrito en el 2006, siglo XXI

• Ambiente de elaboración (que ocurría en esa época):

Durante esta época o mejor dicho el año en el que se escribió el libro , ocurrieron muchos acontecimiento importantes ya que como sabes este siglo es el de la innovación científica, donde muchas cosas salen a la luz y otras prefieren seguir ocultas, donde hay cambios impresionantes o algunas cosas prefieren seguir en la forma en la que están, la gente es aún más abierta a lo nuevo dejando crecer la tecnología y las nuevas creaciones a sus hogares, lo pasado es pasado y lo importante es seguir creciendo, al ambiente es el mismo que el de la actualidad con algunos cambios en la apariencia de las personas y tal vez era el mundo algo más calmado en esa año, no habían tantas crisis económicas y preocupaciones que ahora traen al mundo algo atareado. Algunos hechos relevantes durante la elaboración fueron el lanzamiento de la sonda estadounidense New Horizons hacia Plutón, en Katowice (Polonia) se derrumba un tejado de un centro de exposiciones, matando a decenas de personas, en los países musulmanes arrecian las protestas por la reproducción de caricaturas de Mahoma en diarios occidentales,

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