Aprendizaje Significativo

IV. Instrumentos de recolección de información.

1. Procesos cognitivos:

- Batería Psicopedagógica Evalúa 5, García J. (2008).

Subtest 2: Memoria- Atención.

2. Área afectivo-emocional:

-Batería Psicopedagógica Evalúa 5, García J. (2008).

Subtest 3: Niveles de adaptación.

- Yo pienso, Yo siento, Robert Fox (1966).

- TAE (Test de autoestima escolar), Marchant O. Haeussler y A. Torreti

3. Área Lectura-Escritura:

Lectura: -PSL (Prueba de Segmentación Lingüística), Orellana E., Ramaciotti A.

-Prueba informal de decodificación, Alarcón P.

-B.E.V.T.A (Batería de Exploración Verbal para Trastorno de Aprendizaje), Valdivieso L., Pinto A. (1987).

Subtest: TAVI (Test de asimilación verbal inmediata).

3S (Test de semejanzas verbales).

CAT-V (Test de categorías verbales).

S-V (Test de series verbales).

Escritura: - PEEC (Prueba Exploratoria de Evaluación de la Escritura), Condemarin M., Chadwick M.

V. Comportamiento observado durante la Evaluación.

Durante el proceso de evaluación que se realizó durante algunos días del mes de Octubre, la estudiante se mostró en primera instancia dispuesta a la realización de las pruebas, con mucha ansiedad por conocer que se le realizaría. Se concentró en las actividades que realizó y se mantuvo atenta hasta el momento de culminarlas. Presentando inquietud motriz a la hora de realizar pausas entre pruebas y requiriendo supervisión constante en la realización de las pruebas, evidenciando la falta de más autonomía en su trabajo. Al momento en que se le presentaba una actividad con dificultad para ella, demostraba una actitud negativa hacia ella, diciendo que no podía realizarla porque no tenía los conocimientos para esta.

Su postura corporal se considera cambiante ya que en el comienzo de las actividades se muestra sentada derecha y con los pies rectos, sin embargo a medida que avanza el tiempo su postura va cambi

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