DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

SEMANA HORAS PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD PRODUCTOS DESARROLLO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1

1 Activar conocimientos previos, en base a imágenes que se le presenten (fotos, videos, etc.). G Identifica la relación de las condiciones naturales, sociales, económicas y políticas que inciden en la calidad de vida de la población.

1 Investigar los cambios climáticos que se han observado con el paso del tiempo. G/H

1 Reconocer factores de riesgo frente a desastres naturales y la importancia de prevenirlos. H

2

1 Identificar problemas de contaminación en la localidad G Explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales

1 Elegir el problema considerado más grave y cercano G

1 Anotar acciones para dar solución a la problemática seleccionada G

3

1 Investigar en medios de información que problemas ambientales son más comunes h/g Identifica causas de los problemas ambientales y posibles soluciones

1 Recabar la información en tablas e identificar causas y consecuencias H/G

1

Presentar posibles soluciones al problema seleccionado

H/G

SEMANA HORAS PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD PRODUCTOS DESARROLLO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

4

1 Ubicar lugares de zonas protegidas G Explica acciones para reducir los problemas ambientales

1 Distinguir acuerdos internacionales para reducir G

1 Discutir y describir acciones que se derivan de la firma acuerdos G

5 y 6

1 A partir de noticias recientes en el mundo identificar y clasificar tipos de riesgo G Reconoce tipos y zonas de riesgo en el mundo

1 Investigar los efectos de los desastres, identificar y localizar en mapas las zonas de riesgo G

1 Realizar la descripción de algún tipo de desastre apoyándose en gráficos y esquemas. G

7 1 Elaborar un reportaje que mencione la investigación de un desastre natural. H Realice un proyecto que aborde un problema del mundo.

2 Presentar el problema seleccionado a través de un programa de radio como si fuera un cronista.

H/G

8 1 Elaborar carteles, trípticos para explicar causas y efectos. G Reconoce las acciones de la población de las situaciones de desastre.

2 Exponer el trabajo a la comunidad escolar por medio de periódico mural, maquetas. G

Elementos

Semana

1 Semana

2 Semana

3 Semana

4 Semana

5 Semana

6 Semana

7 Semana

8

Recursos

-Fotografías

- videos

Libro de geografía Láminas con información de contaminación

-internet -Medios de información (periódicos, revistas, televisión, internet)

-Tablas de comparación -Videos

-Mapas

- Información recabada de internet - Enciclopedias

- Mapas

- Libros de geografía -Gráficas

-Esquemas

-Mapas

-Libro de historia y geografía -Reportajes

-Noticias

-Carteles

- Trípticos

-Periódico mural

-Maquetas

Organización

Grupal

Activación de conocimientos previos en base a imágenes presentadas Identificación de problemas de contaminación en la localidad Investigar en medios de información problemas ambientales comunes Ubicar lugares de zonas protegidas A partir de noticias recientes identificar tipos de riesgo Clasificación de los tipos de riesgo Elaboración de un reportaje que mencione la investigación

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