EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAÑOL TERCER GRADO “A, B, C y D ”

SECUNDARIA

EXAMEN  EXTRAORDINARIO DE ESPAÑOL TERCER GRADO “A, B, C y D ”.

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________GRADO______ GRUPO_______

INSTRUCCIONES. CONTESTA CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

LA EDAD MEDIA.

¿Por qué le llamaban la época de la obscuridad?

¿Quiénes gobernaban en esa época?

¿Cuál era el lema de la iglesia?

Menciona alguna de las características de la Edad Media.

¿Cómo se compone el poema del Mio  Cid? Menciona sus partes.

¿Cuál era el nombre verdadero del Mio Cid?

MODERNISMO.

¿Qué es el modernismo?

Menciona tres poetas del modernismo.

Escribe algunos temas del modernismo.

¿En qué se inspiraban los poetas modernistas?

¿Qué es el siglo de oro?

¿En qué año dio inicio el Siglo de Oro?

¿Cuáles son sus principales poetas? Menciona por lo menos tres poetas.

Menciona algunos temas del Siglo de Oro.

¿En  qué siglo  surgió el Romanticismo?

Menciona las características del Romanticismo.

Escribe tres poetas de esta corriente literaria.

¿Cuáles son los temas del Romanticismo?

¿Qué hacían los poetas románticos cuando se enamoraban y no eran correspondidos?

¿Qué lugares frecuentaban los románticos para inspirarse cuando se ponían a escribir sus poemas?

Señala algunos temas románticos.

¿Qué es el naturalismo?

Indica algunos temas del naturalismo.

Menciona por lo menos tres poetas del naturalismo.

Define el Renacimiento y menciona los siglos en que esta corriente surgió.

¿Cuáles son sus principales características del Renacimiento?

Menciona algunos temas del Renacimiento

¿Qué es el Vanguardismo?

Indica el nombre de algunos poetas de esta corriente.

Indica a que corriente literaria corresponde el siguiente poema.

ACTIVIDAD II. CONTESTA LO QUE A CONTINUACION SE TE PIDE.

Indica a que corriente literaria corresponden los siguientes poemas.

Y pensar que pudimos.

Y pensar que extraviamos

La senda milagrosa

En que se hubiera abierto

Nuestra ilusión, como perenne rosa…

Y pensar que pudimos

Enlazar nuestras manos

Y apurar un beso

La comunicación de fértiles veranos…

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Ojos claros y serenos

Ojos claros, serenos, 
si de un dulce mirar sois alabados, 
¿por qué, si me miráis, miráis airados? 
Si cuanto más piadosos, 
más bellos parecéis a aquel que os mira, 
no me miréis con ira, 
porque no parezcáis menos hermosos. 
¡Ay tormentos rabiosos! 
Ojos claros, serenos, 
ya que así me miráis, miradme al menos.

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Amor Eterno. 

Podrá nublarse el sol eternamente; 
Podrá secarse en un instante el mar; 
Podrá romperse el eje de la tierra 
Como un débil cristal. 
¡Todo sucederá! 
Podrá la muerte 
cubrirme con su fúnebre crespón; 
pero jamás en mí podrá apagarse 
la llama de tu amor. 

Autoría: Gustavo Adolfo Becquer. ( 1836 - 1870 ). 

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1. CONTESTA CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Qué son los mensajes publicitarios?

1. ¿Cómo llaman más nuestra atención estos mensajes?

1. ¿Cuál es su objetivo y cómo se dan a conocer?

1. Realiza 2 imágenes de mensajes publicitarios.

1. ¿Qué sabes a cerca de dar seguimiento a un movimiento poético?

1. ¿Qué pasos debemos seguir para dar seguimiento a un mismo tema?

1. ¿Qué ventajas se obtiene al investigar un mismo tema en textos diferentes?

1. ¿Qué es un debate?

1. Menciona las partes de un debate

1. ¿Qué es un prólogo?

1. ¿qué es una dedicatoria?

1. ¿Qué es una reseña?

1. ¿Cuáles son los elementos de una obra de teatro?

1. ¿Cuáles las situaciones expresadas por los complementos circunstanciales?

1. ¿Cuáles son las funciones de la radio?

1. ¿Qué es el complemento circunstancial?

1. Menciona las situaciones expresadas por los complementos circunstanciales.

1. Realiza 5 oraciones dónde subrayes en cada oración los complementos circunstanciales.

Ejemplo:

El año pasado salí a pasear con mis amigas 

                    Comp. Circunt. De tiempo                               comp. Circunst. De compañia

1.  COMPLETA LAS SIGUIENTES PALABRAS CON  “B” o “V”

Ad_____er____io                    ha___ita__le                 o___  __iamente   su___rayar

Esquí___var          expositi___o     Ad___ersario       Octa___io   inofensi___o

Carni___oro   flexi___ilidad   sua___e   nue___a    ama___ilidad   ___ondadoso

Hom___res    ___i___lioteca   entre___ista   pu___lico   nie___la   alfa___etico  

___iejo Mo___ia   ___uscar   inter___enir.  

1.  EN LAS SIGUIENTES ORACIONES UTILIZA ADECUADAMENTE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DONDE LAS ORACIONES LO REQUIERAN.

1. La muchacha paseaba sola por el parque nadie le advirtió el peligro

1. Estaba cansado sin embargo siguió  caminando hasta el anochecer

1. Corría gritaba saltaba las ramas de los árboles los relámpagos iluminaban la noche

1. no sé si pueda tal vez llegue tarde

1. Ricardo llegó en primer lugar Juan en tercer lugar

INSTRUCCIONES.

1. REALIZA LO QUE A CONTINUACIÓN SE TE PIDE.

Recuerda que las formas verbales pueden estar en primera,  segunda y tercera persona del singular o plural.

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