El trabajo en valores (responsabilidad)

Nombre de la escuela de práctica: Tomás Escobedo Zona: 7 Domicilio: Mitla #350 Municipio: Guadalajara, Jalisco

Nombre de los alumnos: Víctor Hugo Alcántar Ruiz Bloque: III Grado: 6° Grupo: C

Tema: El trabajo en valores (responsabilidad)

Propósito

El alumno aprenda a trabajar en equipos.

Formación de los valores

Concepto de la responsabilidad Aprendizajes esperados

Que el alumno trabaje colaborativamente leyendo el texto “las arañas” y analiza que le falta por comprometerse para ser responsable cada día

Indicadores de Evaluación Materiales.

* Trabajo en equipo * Hojas de actividades

Lápiz

Regla

Colores

Hojas blancas

8 cuentos de “las arañas”

Secuencia Didáctica

Inicio:

Se realiza la dinámica “¡Bum!” con el propósito de formar equipos.

Esta dinámica consiste, en sentarse en círculo y el maestro comienza a enumerarse y así continúan con todos los demás; a todos los que les toque un múltiplo del tres (3, 6, 9, 12, 15, etc.) o un número que termine en tres (13, 23, 33, 43, etc.) deberán decir ¡Bum! en lugar del número y el alumno que sigue deberá continuar con la numeración. Como van perdiendo se le hace una pregunta acerca del valor “responsabilidad” si duda o no sabe que responder sale e ira formando equipos el maestro.

Desarrollo:

Después de haber formado los equipos, los alumnos acomodan las mesas y sillas dejando en 6 equipos, los alumnos tienen que ir tomando ciertos hábitos, este es el caso del orden dentro del salón de clases.

Se reparte un cuento “Las arañas” a cada uno de los equipos y se lee primero en silencio, después se va repartiendo para que algunos de ellos lean el cuento.

Cierre:

Se plantean las siguientes preguntas y los alumnos van dando respuesta a cada una de ellas:

• ¿Qué es la responsabilidad según el cuento?

• ¿En su casa como son como la primera, la segunda o la tercera familia?

• ¿Qué podrían cambiar para ser mejores personas y ser más responsables?

Hacen una tabla con ideas de todos los alumnos de que tareas se deberían realzar en casa y que tareas deberían hacer en la escuela tomando en cuenta que es para mejorar como personas.

Después hacen otra tabla donde muestran que tareas hacen en casa y que tareas hacen en la escuela y la comparan con la primera los alumnos subrayan aquellas donde se comprometen ellos a realizar en casa y en la escuela.

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