Escribir Si Vale La Pena
Enviado por josemilio • 9 de Febrero de 2014 • 444 Palabras (2 Páginas) • 333 Visitas
Título del texto: ¿Importa si los estudiantes no pueden escribir?
Nombre del autor: Michael Shapinker.
Fecha de publicación: julio 1 de 2013.
ESCRIBIR SI VALE LA PENA
El artículo plantea una polémica sobre la importancia de que los estudiantes de los programas Maestría en Administración de empresas -MBA, aprendan a escribir. Por un lado, los mismos estudiantes se muestran desinteresaos ante el asunto, justificando su posición en que el intercambio constante a través del Twitter, Facebook y los mensajes de texto con personas de negocios, suple las falencias en ese sentido. Por su parte, varios estudios realizados en Estados Unidos con estudiantes tanto de pregrado como de postgrado, los cuales dan cuenta de sus grandes debilidades para escribir, justifican la necesidad posición de profesionales que como el profesor Abulafia, estiman que es necesario fortalecer a temprana edad, el desempeño de los estudiantes en la lectura como estrategia para mejorar el arte de la producción de buenos textos durante las carreras de MBA. A partir de allí, se puede formular el siguiente interrogante: ¿Vale la pena que los estudiantes y los profesores de las diferentes carreras, se preocupen por el problema de la superación de las dificultades en la producción de textos?
El hecho que los estudiantes que aspiran a ser profesionales de negocios, no tengan un buen desempeño en la producción de textos, debe constituir una preocupación, primeramente para ellos y luego para los respectivos programas y sus profesores, sencillamente porque se trata del desarrollo de la competencia comunicativa y de poco sirve al profesional, el conocimiento que tenga sobre un tema, si no sabe expresarlo adecuadamente, sobre todo, si se tiene en cuenta que en Twitter, Facebook y los mensajes de texto, se sacrifica la claridad, la precisión y sobre todo la argumentación, en aras de la agilidad de la comunicación.
Con base en lo anteriormente expuesto, se concluye que durante el desempeño de los estudiantes en sus carreras profesionales, se hacen evidentes las limitaciones que a nivel de lectura y escritura de textos, bien podrían haberse superado desde los niveles de la primaria y la secundaria, pero ello no puede constituirse en un pretexto para que los estudiantes y profesores se despreocupen por ello. Por el contrario, en la medida que la escritura es un proceso que complementa la lectura y da cuenta de lo que los estudiantes aprenden, se hace necesario ponerle a tención al asunto y por qué no, alertar a los mismos padres para que motiven a sus hijos a escribir, así ello no resulte tan rentable en una sociedad donde hasta el pensamiento se mira desde la perspectiva de la economía.
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