México En Qué Te Fallé
Enviado por joabe • 10 de Diciembre de 2013 • 289 Palabras (2 Páginas) • 212 Visitas
INTRODUCCIÓN.
La enseñanza en general es una tarea compleja en todo sentido y enseñar lengua, es decir, enseñar a las personas a comunicarse con eficiencia y efectividad, es aún más, porque la comunicación es clave para las relaciones interpersonales, para acceder a todo tipo de conocimientos y para producir nuevos saberes. Ahora bien, si enseñar una lengua es desafiante, enseñar una segunda lengua es un reto mucho más complejo cuya consecución no siempre corresponde a una tarea sencilla.
1. ENSEÑAR Y APRENDER A PARTIR DE LA PRIMER LENGUA.
Para el campo de la lengua interesa identificar y sistematizar problemas referidos a los procesos de enseñanza y aprendizaje en preescolar o primaria, en grupos de uno o multigrados, de diferentes aspectos o habilidades de la primera lengua (L1) o la segunda lengua (L2), tales como: lengua oral (en L1 o en L2), lengua escrita (en L1 o L2), creación o recreación literaria, la lengua como objeto de reflexión (nivel fonológico, morfológico, semántico, sintáctico en L1 y L2)
Los problemas que reconocemos se derivan de nuestros intereses, preocupaciones y deseos, pero para ello es menester acudir a la expresión de evidencias para reconocerlos y relacionarlos con nuestras formas de intervención pedagógica, respecto a lo que “enseñamos” o creemos enseñarles a los niños y lo que ellos están “aprendiendo”
La enseñanza en general es una tarea compleja en todo sentido y enseñar lengua, es decir, enseñar a las personas a comunicarse con eficiencia y efectividad, es aún más, porque la comunicación es clave para las relaciones interpersonales, para acceder a todo tipo de conocimientos y para producir nuevos saberes. Ahora bien, si enseñar una lengua es desafiante, enseñar una segunda lengua es un reto mucho más complejo cuya consecución no siempre corresponde a una tarea sencilla.
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