Polisemia

Actividad 2 Polisemia

Un texto literario tiene la particularidad de evocar múltiples sentidos, para comprender esta característica conocida como polisemia, que enriquece el lenguaje, es importante que realices las siguientes actividades y las envíes a tu asesor.

Iniciaremos con el título

1) Identificación de los sentidos implicados en el título

a. ¿Por qué la rana ha sido clasificada entre los anfibios?

R.-porque puede vivir en el agua y en la tierra

b. ¿Crees que la respuesta anterior se pueda relacionar con la vida de un ser humano en otro ambiente diferente al de su origen?

R.- nosotros podemos vivir en diferentes condiciones tales como: ser bueno o malo, vivir en un clima frio o caluroso ser auténticos o falsos.

Para continuar con el título tenemos que la palabra auténtico significa lo genuino, original, legítimo, verdadero.

c. ¿Por qué crees que el autor escribió con mayúscula la palabra rana?

R.- para resaltar el personaje principal.

d. Anota debajo de la palabra AUTÉNTICO la palabra o palabras que encuentres en el texto que tengan el mismo sentido.

R.- aprobaban, reconocían.

2) Acciones de la rana para ser auténtica

a. Enumera 5 acciones que la rana haya ejecutado para encontrar su propio valor.

R.- peinarse, vestirse, desvestirse, hacer sentadillas y a saltar.

b. ¿Logró la rana mostrar su propio valor? Justifica tu respuesta.

R.- si la rana logro su propia autenticidad gracias al esfuerzo que ella hizo.

c. ¿Crees que las acciones de la rana fueron adecuadas para encontrar su autenticidad? Justifica tu respuesta.

R.si la rana trato por varios medio ser autentica y al fin los encontró

d. Reflexiona acerca de las actitudes que toman las personas que viven en un lugar que no es el de su origen. ¿Es posible afirmar que actúan como la rana? Justifica tu respuesta.

R- por supuesto los seres humanos en ocasiones hacen de todo con tal de quedar bien con alguien. ya sea económica física o moral.

e. Todos los verbos de acción remiten a acciones humanas, por ejemplo: compró. Anota todos los que encuentres en el texto.

R.-compró, guardó, comenzó, observó, decidió, guardó.

3) Recursos del autor para enfatizar un significado en el texto

Si te fijas en la palabra parecía, está usada dos veces en el texto con diferente sentido: en el renglón 5, como conjugación del verbo parecer, es decir, que algo se presupone, pero no es una verdad; no puedes demostrar que esa suposición sea cierta .

a. ¿En qué otro momento se usa esta palabra en el texto y qué significado tiene?

R.- en el renglón 26 podemos leer ( que parecía pollo) bueno en este caso es un decir para decir que esta rica.

b. ¿Es posible afirmar que los contextos en que se usa la palabra parecía se relacionan con algo que no corresponde a la verdad, por qué? Justifica tu respuesta

R.- si porque esta palabra se utiliza como una expresión para comparar o suponer algo.

c. La rana oye con amargura cuando le dicen: "qué buena Rana, que parecía Pollo", porque es una ironía que ella no sea buena por su calidad de Rana, sino porque parece pollo. ¿Qué nos dice esta ironía con respecto a la identidad de la rana?

R.-nos dice que la rana es tan buena como el pollo.

d. Fíjate como el autor coloca el sustantivo común pollo con mayúsculas, de igual manera como lo hizo con la palabra Rana. Este es otro recurso del autor que obedece a una intención. ¿Para qué crees que sirva este recurso?

R._ Como comparación de la rana el pollo.

...