Prueba De Habilidades De La Comprensión Lectora

LICEO DE HOMBRES MANUEL MONTT - LENGUAJE Y COMUNIC ACION – PRUEBA ACUMULATIVA DE LA UNIDAD 1

SUBUNIDAD 1 : HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

1-. ¿Qué conductas NO SON propias de la lectura comprensiva?

I Interactuar con el texto II Unir conocimientos anteriores con la nueva información del texto III Aplicar estrategias IV Sólo descifrar el significado de las palabras V Hacer razonamientos para llegar a interpretar VI Memorizar VII Inferir VIII Leer rápido la mayor cantidad de palabras IX Leer en voz alta X Hacer primero una lectura exploratoria

a) II, IV, VI, VIII, b) I, III, V, VIII, X c) IV, VI, VIII, IX, d)I, III, VII, IX e VI, VII, VIII, IX, X

2-. ¿Cuál es la MEJOR DESCRIPCIÓN de la comprensión lectora?

a) Un proceso mental de las personas inteligentes donde se aprende a leer. Se desarrolla ejercitando distintos tipos de lectura. Consiste en relacionar correctamente conocimientos previos con nueva información para crear nueva información

b) Un proceso de razonamiento que ocurre en el órgano de la lengua, que se encuentra en el hemisferio izquierdo del cerebro. Consiste en relacionar lo que estoy leyendo con información anterior para producir nuevo conocimiento.

c) Un tipo de lectura muy especial que tiene la gente que lee mucho. Se produce en el cerebro de las personas que tienen buenos conocimientos previos, para captar mejor lo que dice la nueva información

d) Un conjunto de habilidades mentales que se van desarrollando desde niño, que ocurre en el hemisferio izquierdo de la cabeza. Consiste en unir información antigua con información nueva para crear nueva información

e) Un proceso mental que ocurre en la lengua. Está compuesto de diferentes habilidades que se van desarrollando mediante la ejercitación; mientas más se ejercita mejor comprensión se alcanza.

3-. ¿Cuál alternativa contiene el par correcto de conceptos?

a) IMPLICITO: lo que no se ve, pero se dice indirectamente – CONNOTACIÓN: Doble sentido que pueden tener algunas palabras

b) EXPLICITO.: lo que no se ve, pero se dice directamente – DENOTACIÓN : Lo que dice el diccionario de las palabras

c) IMPLICITO: El significado denotativo de las palabas - DENOTACION: El sentido emocional que tienen las palabras

d) EXPLICITO: Lo que se dice directamente - CONNOTACION: El doble sentido del diccionario

e) IMPLICITO Lo que se ve, pero se dice directamente - CONNOTACIÓN Lo que se dice, queriendo decir otra cosa.

4-. Elige la alternativa que contiene las definiciones correctas de las habilidades de Caracterizar, Analizar, Inferir, Interpretar

CARACTERIZAR ANALIZAR INFERIR INTERPRETAR

a Saber (o recordar) información explícita del texto Identificar información explícita. Reconocer elementos, conceptos, de orden textual Descomponer el texto, en sus partes

b Descomponer el texto, comunicativa en sus partes Concluir información implícita desde la información explícita Convertir lenguaje poético a lenguaje habitual, o viceversa. Coproducir juicios valorativos con relación a lo expuesto en el texto

c Determinar la finalidad de un texto y darle un nuevo valor Descomponer el texto, en sus partes y resumir. Resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto Señalar los rasgos distintivos de algo.

d Señalar los rasgos distintivos de algo. Identificar información explícita. Señalar los rasgos distintivos de algo. Concluir información implícita desde la información explícita

e Señalar los rasgos distintivos de algo. Descomponer el texto, estímulo, o situación. Concluir información implícita desde la información explícita Determinar la función o finalidad de un texto y darle un nuevo valor

5-. ¿Cuáles aspectos o factores determinan que una persona tenga buena comprensión lectora, es decir que entienda lo que lee?I

I El tipo de texto, pues cada tipo posee su propio léxico y conceptos útiles

II El nivel de lenguaje oral que tiene la persona, pues el alumno carente de un buen vocabulario oral estará limitado para desarrollar un vocabulario con sentido suficientemente amplio, lo cual, a su vez, habrá de limitarlo en la comprensión de textos.

III Las actitudes favorables o desfavorables así como la buena o mala disposición de un alumno hacia la lectora..

IV El propósito de la lectura el propósito de un individuo al leer influye directamente en su forma de comprender lo leído y determina aquello a lo que esa persona habrá de atender (atención selectiva)

V El estado físico, la vista, y estado anímico afectivo general.

a) I, II, IV y V b) II, III, V c) I, III, d) Todas e) IV y V

Lee con atención el siguiente texto y luego contesta las preguntas que se hacen sobre él. (En 8° SIMCE 01 COMPLECT)

EL SUEñO DEL REY

En un lejano país, hace mucho tiempo, había un rey que se creía el mejor monarca de su región. Su palacio era hermoso y bien construido y estaba rodeado de grandes jardines. Los nobles de su corte vestían elegantemente y conocían todas las reglas de la cortesía. Las ceremonias y fiestas de la corte eran grandiosas. Se destacaban por la gran concurrencia, por la excelente música y la variedad de los bailes.

Un día, el rey tuvo un sueño muy extraño. Soñó que su palacio estaba vacío y a obscuras y que en uno de sus jardines había una gran mesa con un pan, una pequeña casa, un traje de hombre y un vestido de mujer, un libro, un frasco con medicamentos y una pala. El rey quiso saber el significado de su sueño, pero no lo pudo descubrir. Le preguntó a sus nobles, pero estos solo atinaron a dar respuestas muy disparatadas y poco convincentes. Para salir de sus dudas, el rey publicó un aviso en el que ofrecía una gran recompensa a quien interpretara su sueño. Llegaron magos y adivinos de toda la comarca, pero sus respuestas carecían de sentido y no convencían al rey.

Una mañana, una mujer anciana y humilde llegó hasta la corte y comunicó a los guardias que ella podía interpretar

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