Tarea 3 Análisis de la comunicación no verbal, texto expositivo
Enviado por juliana.m.r • 17 de Junio de 2021 • Ensayos • 1.125 Palabras (5 Páginas) • 6.646 Visitas
Tarea 3 Análisis de la comunicación no verbal, texto expositivo.
Competencias comunicativas
Caren Dayana Morales Zea
Tutor de curso: Jorge Hernán Jaramillo guzmán
Grupo: 40003_1382
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Programa: Comunicación Social
Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades
2021
Introducción
En presente trabajo se ve reflejado los diferentes tipos de comunicación no verbal, basado en el cortometraje identificaremos los diferentes tipos de comunicación no verbal como: paralingüística, kinésica, prosémica e imagen personal, enseguida realizaremos la matriz sobre la importancia de comunicación no verbal identificando en el tema del trabajo, la educación y la familia investigando un poco del tema y así poder saber más afondo cuáles son sus importancias.
Desarrollaremos el cuadro fotográfico en el cual daremos a conocer los diferentes tipos de comunicación no verbal con base en nuestra vida personal poniendo fotos de nosotros mismos, por último haremos una fotonovela identificando los diferentes factores vistos en este trabajo.
1: Matriz 1. Factores de la comunicación no verbal
Factores de la comunicación no verbal | Tiempo en el cortometraje | Descripción del factor identificado en el cortometraje (situación) |
Paralingüística | 0:51 1:20 1:42 2:55 3:21 | Los niños se ríen de Ian por no poder sostener bien el vaso. Se escucha el ruido del viento que viene a llevarse a Ian. Ian se lamenta y empieza a llorar por lo sucedido con el vaso. Los niños nuevamente se ríen de Ian por no poderse poner de pie. Nuevamente se escucha el ruido del viento que viene a llevarse a Ian. |
Kinésica | 0:20 0:46 1:36 4:08 5:03 5:37 0:40 1:40 5:35 6:17 | Los niños se encuentran felices y distraídos jugando con los amigos en el parque. La cara de Ian expresa felicidad por poder sentarse y compartir con sus compañeras. Ian se pone nostálgico por ver a sus compañeros jugar y el no poder hacerlo. Ian sorprende a su madre en el momento que el frena la silla de ruedas para poder regresar al sitio donde se encuentran sus compañeros. Los compañeros de Ian se sorprenden al ver que Ian aparece de pie. Nuevamente aparece el viento y Ian se preocupa por qué no lo deja estar de pie. Dos compañeras de Ian comparten en la misma mesa. La madre de Ian lo abraza y mira hacia donde están los demás niños. Los niños se ponen asustados al ver que el fuerte viento empieza a arrastrar a Ian. Los niños empiezan a sorprenderse por que el viento empieza a llevárselos igual que a Ian. |
Proxémica | 2:20 2:33 3:49 5:54-6:20 7:00-7:07 | Ian se encuentra jugando solo lejos de los demás compañeros. Mientras Ian jugaba solo, se le acercaba una compañera para jugar con él. Ian y su mama empiezan a moverse alrededor del parque. Los compañeros ayudan a Ian y desean evitar que el fuerte viento se lo lleve. Ian se pone feliz y se reúne con sus amigos para ir a jugar. |
Imagen personal | 0:45-7:07 | Primero Ian aparece sonriendo con ganas de compartir con sus amigas, pero el empieza a fallarle el brazo y se le cae el vaso, allí sus compañeros se burlan y Ian cambia el ánimo a ponerse triste de no poder hacer las cosas que los demás hacen. Al final el muestra valentía y se enfrenta a sus miedos, todos sus compañeros lo ayudan y juntos se van a jugar y así Ian se pone feliz. |
2: Texto expositivo.
Importancia de la comunicación no verbal | |
Párrafo 1 de inicio | La comunicación no verbal es un proceso de comunicación mediante el cual se transmite un mensaje por medio de gestos, signos o indicios; es decir, sin palabras, al contrario que la comunicación verbal. (Jesuites educació 2019) |
Párrafo 2 de desarrollo | La buena interacción es fragmento fundamental para tener triunfo en cualquier área de la organización, más allá de manipular el discurso apropiadamente, aquellos mecanismos no verbales son fundamentales para que el mensaje a transmitir sea vigoroso. |
Párrafo 3 de desarrollo | La gestión eficaz de la comunicación no verbal en el aula genera un ambiente de aprendizaje favorable, reduce la distancia física y psicológica entre docente y alumnos, crea un clima de confianza y respeto mutuos, y facilita la asimilación de contenidos, entre otras muchas ventajas. (Álvarez De Arcaya Ajuria, H. (2004)) |
Párrafo 4 de desarrollo | La comunicación no verbal positiva puede mejorar la relación con tu hijo y aumentar las conexiones emocionales en su familia. La mayoría de los niños adoran ser abrazados y besados, por ejemplo. Este lenguaje corporal cálido y afectuoso envía el mensaje no verbal de que desea estar cerca de tu hijo. (Maria Jose Roldan. Bezzia.com) |
Párrafo 5 de cierre | Como se menciona la comunicación no verbal es un proceso de comunicación por medios de gestos, signos e indicios, en conclusión ninguna palabra, por otro lado la buena interacción es fundamental para tener éxito en cualquier ámbito de trabajo. La gestión eficaz de la comunicación no Verbal cabe destacar que genera un ambiente de aprendizaje muy cómodo ayudando a reducir la distancia tanto física como psicología entre un docente y un estudiante, la comunicación verbal positiva también nos puede ayudar a mejorar las relaciones y conexiones emocionales en familia. |
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