El Acto De Estudiar

EL ACTO DE ESTUDIAR DE PAULO FREIRE

Paulo Reglus Neves Freire

Hijo de una familia de clase media de Recife, Brasil, nación el 19 de septiembre de 1921.

El acto educativo no consiste en una transmisión de conocimientos, es el goce de la construcción de un mundo común.

Se ocupó de los hombres y mujeres no letrados, de aquellos llamados los desarrapados del mundo

Deshumanización: Es la consecuencia de la opresión y afecta a los oprimidos y a quienes oprimen esa reacción contra los opresores, a quienes idealizan, desean convertirse a su vez en opresores. Es una gran contradicción, que desafía al oprimido proponiéndole una nueva fórmula, transformarse en los restauradores de la libertad de ambos.

La concepción Bancaria es ideal para una sociedad opresora y contradictoria para una actitud crítica educador y del educando, ya que está basada en depositar, transferir, transmitir valores y conocimientos memorizados y repitiendo, esto nos limita a buscar estrategias de estudio como son: Analizar el contenido, Investigar y comprender lo que leemos.

La labor de los círculos de cultura menciona 3 puntos:

Búsqueda de las palabras generadoras buscando la riqueza silábica y su sentido vivencial.

Codificación de las palabras en imágenes visuales que estimulen el tránsito de la cultura del silencio a la conciencia cultural.

Descodificación es el acto de descubrir los contenidos latentes en la situación existencial codificada

La teoría del conocimiento se basa en la constatación de que el conocimiento siempre proceso, resulta de la practica consiente de los seres humanos sobre la realidad objetiva que a su vez los condiciona.

Desde el punto de vista de la teoría no es posible:

a) Dicotomizar la práctica de la teoría

b) Dicotomizar el acto de conocer el conocimient

c) Dicotomizar el enseñar del aprender, el educar del educarse.

Diferentes formas de codificaciones: visual, auditiva, táctil y audiovisual

La codificación visual puede ser pictórica (pintura dibujo)

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