HUMANISMO

HUMANISMO

La psicología humanista tiene una honda raíz histórica en Europa ,la cual se remonta hasta ARISTOTELES y STO. TOMAS de AQUINO en cuanto a sus doctrinas del intelecto activo.

En la edad media, que principia con la caída del imperio romano en el año 476 y termina con la caída del imperio bizantino en el año 1453,predominaba el concepto religioso de la vida, dicho concepto estaba basado en dios a travez de la fe .Como una filosofía de respuesta a la religión surge el humanismo a partir del siglo 14,íntimamente ligado al renacimiento,el cual es un movimiento intelectual,filosófico y cultural.La filosofía humanista intenta ponerespecial énfasis en la dignidad y valor de la persona humana,considerándolo como un ser capaz de practicar el bien,encontrar la verdad y propiciar en el y los demás la realización en sus tres dimensiones fundamentales:ESPIRITUAL,INTELECTUAL y FISICA.Algunos de sus apoyos filosóficos históricos fueron: además de Aristoteles y Sto. Tomas de Aquino,Leibnitz,Rousseau,Kiekegaard,Husserl y Sartre.

ARISTOTELES.- filosofo Griego discípulo de PLATON,fundo la escuela filosófica el LICEO.Nacio en el año 384 a.c. y murió en el año 322 a.c..De acuerdo a ARISTOTELES define a :

Substancia.- El objeto del conocimiento de la substancia( la cosa en si ) esta compuesta de materia (particular ) y forma ( universal ).El conocimiento,entonces,no es una construcción apriorística de la razón sino el fruto del esfuerzo conjunto de los sentidos y el entendimiento que, partiendo de la realidad, se elevan mediante la abstracción hasta la captación de lo universal presente ya en la realidad.

El HUMANISMO como paradigma de la disciplina psicológica nació en estados unidos poco después de la mitad del siglo 20.Erigiendose como una alternativa al conductismo y al psicoanálisis que predominaban en aquel entonces.El humanismo pretendía dar nuevas explicaciones psicológicas atribuidas a procesos externos ( conductismo ) o a concepciones biológicas de carácter innato ( psicoanálisis ) postulando el estudio de los seres humanos como una totalidad dinámica.

El movimiento humanista creció aceleradamente desde finales de los años 50s y durante la década de los 60s. En esos años algunos de los principales promotores y divulgadores fueron:

MASLOW,ALLPORT,ROGERS.

La personalidad humana se concibe como una organización que esta en proceso continuo de desarrollo.Dicha persona para ser explicada y comprendida en forma adecuada,debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social.

El soporte escensial del nuevo humanismo es Abraham Maslow quien la concibe como una psicología del ser y no del tener.Los humanistas ponen el énfasis en indagar y dilucidar los fines últimos de la existencia humana; para que vivimos? .La respuesta humanista es que el sentido de nuestra vida es buscar la autorrealización. De acuerdo a Carl Rogers la autorrealizacion es un proceso y no un estado del ser,una dirección y no un destino.

SUPUESTOS TEORICOS

---el ser humano es una totalidad que excede a la suma de sus partes

---el hombre posee un nucleo central estructurado ( self )

---el hombre tiende en forma natural hacia la autorrealización

---el hombre es un ser en un contexto humano

---el hombre es un ser consciente de si mismo y de su existencia

---el hombre tiene facultades para decidir

---el hombre es intencional

MASLOW

El humanismo es una psicología del ser y no del tener

Pirámide de MASLOW

La meta principal del enfoque existencial humanista es que la persona asuma el compromiso de construir su propio modo de vivir

LA EDUCACION DEMOCRATICA CENTRADA EN LA PERSONA

Carl Rogers promovió este tipo de educación, la cual consiste en conferir la responsabilidad de la educación al alumno.Tiene las siguientes características:

---La persona es capaz de responsabilizarse y de controlarse a si misma en su aprendizaje

---El contexto educativo debe crear las condiciones favorables para facilitar y liberar las capacidades de aprendizaje en cada individuo; el alumno aprende a travez de sus propias experiencias y es muy difícil enseñar a otra persona directamente ( solo se puede facilitar su aprendizaje )

---En la educación se debe adoptar una perspectiva globalizante en lo intelectual,lo afectivo y lo interpersonal.

---El objetivo central de la educación debe ser crear alumnos con iniciativa y autodeterminación,que sepan colaborar con sus semejantes sin que por ello dejen de desarrollar su individualidad.

EL ARBOL HUMANISTA

*Paradigma.- supuestos compartidos que permiten a una comunidad científica asumir lo que es un problema científico.

METAS DE LA EDUCACION

---Promover la autorrealización.la educación debe estimular las potencialidades de los individuos para llegar a la altura máxima que la especie humana puede alcanzar.Su propósito final es ayudar a que las personas logren lo mejor de lo que son capaces.Donde lo mas importante no es adquirir conocimientos sino aprender a aprender.Se hace énfasis en los aspectos éticos y morales pues una buena educación debe convertir

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