Mayeutica

he decidido empezar este posteo rutinario de conceptos vistos en clase con uno que tiene mucho que ver con el cambio que queremos hacer en nuestro curso. tiene que ver con la proactividad y la diferencia entre “ver tv” y “leer un libro” que comenté en clases.

aquí van unos cuantos datos teóricos e históricos para que los reflexionen y comenten:

la idea básica del método socrático de enseñanza consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea un receptáculo o cajón vacío en el que se puedan introducir las distintas verdades. en la escuela socrática el discípulo busca el conocimiento a través del diálogo con el maestro.

los elementos básicos del diálogo socrático son la pregunta, la respuesta, el debate y la conclusión.

- la mayéutica

se pueden determinar tres fases dentro del proceso:

- la ironía socrática: el estudiante piensa que lo que cree es cierto, pero en realidad no ha tenido tiempo de desarrollar un pensamiento acerca de ello, desarrollando así mucho prejuicios.

el filósofo debate la idea que tiene el discípulo por medio de preguntas, hasta que el estudiante descubra que lo que pensaba era errado o incompleto.

- la mayéutica: esta se pone en el segundo nivel del proceso socrático. libre del prejuicio, el discípulo es invitado a continuar el diálogo para descubrir de manera profunda la coherencia del pensamiento.

- Lo Verdadero: es la fase de conclusión en la cual el estudiante se hace dueño de la verdad que ha descubierto.

- La Mayéutica y el Coaching

De acuerdo a las referencias filosóficas del Coaching desarrolladas por diferentes escritores encontramos una importante referencia a la mayéutica de Sócrates, llegándola a señalar como su base metodológica en la relación que plantea entre maestro y alumno.

Esteban Pinotti, en su libro Coaching para Empresas, explica al respecto: “...el coaching es un proceso de evolución personal para incrementar y potenciar las competencias del cliente , una experiencia que trasciende lo intelectual, es una práctica educativa de vanguardia cuya pedagogía está inspirada en la que utilizara Sócrates en sus Diálogos.

El método socrático en el aula

la experiencia en el aula es un diálogo compartido entre el profesor y sus alumnos en el cual ambos son responsables de conducir dicho diálogo a través de preguntas. la investigación progresa interactivamente, y el profesor es tanto un partícipe como un guía de la discusión. es más, la investigación tiene un final abierto.

el profesor socrático

- no es el oponente en una discusión ni tampoco el abogado del diablo que básicamente dice “yo niego todo lo que tú afirmas y afirmo todo lo que tú niegas”.

- no posee todo el conocimiento

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