ASPECTOS CULTURALES DEL PERIODO 1830-1935

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Historia / Aspectos Culturales De 1830 A 1935

Aspectos Culturales De 1830 A 1935

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Enviado por: RickRoche16 28 marzo 2012

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Palabras: 3474 | Páginas: 14

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Liceo Bolivariano Monseñor Antonio Ignacio Camargo Álvarez

Municipio Guásimos Palmira Estado Táchira

AUTOR

Roche Hernández___

Yosman Alberto N°15.

Año: 4to. Sección: “D”

C.I: 25.602.823

Materia: Historia______

Contemporánea_____

Profesora: Lilian Henríquez

PALMIRA, MARTES 14 DE FEBRERO DE 2012

INTRODUCCIÓN

El proceso evolutivo de la cultura venezolana contemporánea deriva de las raíces prehispánicas, hispánicas y africanas, consolidadas en los siglos coloniales. La especificidad cultural se ha logrado con un intenso proceso de transculturación y mestizaje. A un contrastado legado cultural de diversas etnias indígenas con su arte rupestre, cestería, alfarería y una rica tradición oral (en especial en las regiones andinas, en las áreas montañosas del litoral, las sabanas de Los Llanos y las selvas amazónicas), se sumó el extraordinario aporte lingüístico, arquitectónico, de artes decorativas, pintura, orfebrería y mobiliario de los conquistadores y colonizadores españoles, originarios en su mayoría de Andalucía, Castilla y Extremadura. Ello se matizó con contribuciones significativas en música, artes pictóricas y sentido de lo mágico de viejas culturas africanas. También se enriqueció por otras corrientes culturales de origen antillano y europeo en el siglo XIX, en especial de procedencia francesa.

El presente trabajo tiene como finalidad presentar un resumen de las características culturales que prosiguió a la época colonial y que, además sirvió de base a la estructura cultural contemporánea.

CULTURA VENEZOLANA EN EL PERIODO 1830-1935

Las características culturales de la época estudiada (1830-1935) se muestran así, en los diversos aspectos:

LA EDUCACION

Para los primeros años de la existencia de la República, a partir de 1830, la situación escolar era bastante deficiente; los núcleos educativos dinámicos estab

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an centrados en las Universidades de Caracas y de Mérida. En las provincias funcionaban varios Colegios Nacionales fundados por el gobierno colombiano. El Dr. José María Vargas y don Juan Manuel Cajigal fueron los soportes en el empeño de lograr la creación de nuevos centros de enseñanza. El Congreso de 1830 dispuso que la enseñanza primaria fuera desarrollada por cada Entidad Provincial.

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