Actividad Integradora Estrategias de procesamiento de la Información

Cuadro de la actividad 2, que se retomó para lograr una mayor perspectiva de lo que estamos trabajando en esta sesión.

TEMAS DE PROGRAMA FUNCIÓN DEL TEMA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS APLICACIONES O USOS PROCESOS

1.1Reconoce el contexto histórico en el que surge México como país independiente en los aspectos políticos, económicos y sociales.

2DA. DIMENSIÓN

ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Dimensión que contempla las conexiones que los estudiantes hacen de la información, aquello nuevo que requiere un punto de enlace con lo ya sabido para significar algo. Identifica, analiza y relaciona las características en el que México surge como país independiente.

1. Realizando Investigación previa, para que el estudiante obtenga un conocimiento del tema a tratar.

El estudiante previa explicación del docente, prepara una escenificación de un debate en el congreso.

Apertura:

Estrategias de procesamiento de la Información

Análisis y Reflexión acerca de lo que se desea lograr en la sesión, visualización del tema.

Crear un ambiente para que se genere la lluvia de ideas

(Preguntas dirigida grupal-individual).

Desarrollo:

El estudiante participa en la lluvia de ideas y responde con base en su investigación así como con sus propias palabras las preguntas detonadoras.

Durante el empleo de la técnica expositiva del docente, el estudiante complementa notas.

El alumno participara y prepara una escenificación por un equipo que representaran un grupo político del México Independiente y preparan un debate con la información investigada por él y lo visto en clase.

Entregará un reporte escrito de lo visto en la actividad extra aula.

Además realizan pancartas en cartulinas, vestuarios, etc.

Cierre: El estudiante entrega reporte o proyecto de la actividad para su presentación en el aula de la escenificación:

Guiones

Pancartas

Vestuarios

Utilería

Para su presentación en la siguiente sesión.

1.2 Identifica y caracteriza los proyectos de nación:

1.3 √ Monárquico (proyecto borbonista).

2DA. DIMENSIÓN

ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Dimensión que contempla las conexiones que los estudiantes hacen de la información, aquello nuevo que requiere un punto de enlace con lo ya sabido para significar algo Describe y compara los diferentes proyectos de Nación.

1.4 Imperial (Agustín de Iturbide).

2DA. DIMENSIÓN

ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Dimensión que contempla las conexiones que los estudiantes hacen de la información, aquello nuevo que requiere un punto de enlace con lo ya sabido para significar algo Analiza, identifica y describe las características del proyecto de gobierno imperial a través del primer imperio mexicano.

1.5 Republicano (1824-1828) (Constitución de 1824, ideas políticas de las logias masónicas:

Escocesa y Yorkina, tendencias políticas centralistas y federalistas, gobierno de Guadalupe

Victoria).

2DA. DIMENSIÓN

ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Dimensión que contempla las conexiones que los estudiantes hacen de la información, aquello nuevo que requiere un punto de enlace con lo ya sabido para significar algo

3RA. DIMENSIÓN

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Deducción

Inducción

Comparación

Clasificación

Abstracción Relaciona e identifica las posturas ideológicas en la construcción del Estado- Nación mexicana.

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