Consecuencia Sociales De La Demagogia Política.

Temario:

A) Contenidos en la Educación Bolivariana relacionados con la Historia y Geografía de Venezuela (contexto, didáctica, etc.), atendiendo a la necesidad de formación del nuevo profesional en Educación, quien debe tener conciencia histórica, capacidad crítica y analítica; así como conciencia sobre la pertinencia de los propios procesos locales, regionales, nacionales e internacionales:

a. Historia Patria e Historia Regional

b. Geografía humana, Geografía de población, geografía rural, geografía urbana, paisajes naturales, paisajes humanos, patrimonio rural y urbano, Geografía económica, soberanía, emigración e inmigración

c. Identidad Nacional e Identidades regionales y locales (diversidad)

d. Procesos culturales (ideológicos, políticos, sociales, económicos) y devenir histórico como sucesión de hechos, fechas y/o personajes

e. Destinos Manifiestos y construcción ideológico-política-social-económica de una realidad llamada Venezuela, como categorías ideologizantes para justificar dominio y opresión (leyenda negra y dorada, estereotipación de lo popular, la tesis del gendarme necesario, etc.)

f. Desarrollo Endógeno, Desconcentración, Descentralización y Municipalización

g. Bosquejo sobre la historia de la disciplina educativa y pedagógica

h. Análisis de fuentes geohistóricas:

La observación, La toponimia, Las fuentes orales (encuestas), Cronistas y viajeros en la percepción del paisaje, Fuentes estadísticas, Elementos geográficos: pinturas, dibujos, fotografías, La cartografía, Fuentes documentales: los archivos parroquiales y regionales

B) Esquema basado en áreas ampliadas y conectadas con nuestra actual realidad: Teóricos y metodológicos, políticos, sociales,económicos, ideológicos; con un hilo conductor referido a las características culturales del sistema de dominación y exclusión histórica y las luchas libradas por el pueblo venezolano para reivindicar un Estado democrático y social de derecho y de justicia social.

En esta segunda parte se han precisado 4 bloques temáticos para abordar la geohistoria venezolana en el marco de la formación del nuevo Educador Bolivariano:

a. Basamentos Teóricos-Metodológicos: Alcances y definiciones del estudio de la Historia y Geografía de Venezuela

i. Conceptos de historia y geohistoria; lo que estudian, así como los conceptos de nación, cultura, territorio, soberanía, pueblo, territorialidad, identidad, diversidad, sentido de pertinencia

ii. Sentido y alcances de la historia Nacional, Regional y Local

iii. Factores geohistóricos y su influencia en al conformación del país: los pueblos aborígenes antes del contacto con el conquistador/Colonización y organización del espacio/organización político-administrativa

1. Las actividades económicas: petróleo, agrícola, sector industrial

2. Condiciones geográficas físicas en la penetración y circulación territorial

iv. Poblamiento

1. El aislamiento interior

2. La vastedad del espacio geográfico

3. Uniformidad en los usos del espacio

v. Los sistemas bióticos y abióticos

1. Localización de superficie/Repliegues de los espacios geohistóricos

2. El ambiente físico natural

3. Hidrografía

4. Clima

5. Vegetación

6. Conservación del equilibrio ecológico de los grupos aborígenes

vi. Reconocimiento del protagónico individual dentro del devenir de la comunidad.

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