Constucion

¿CUÁLES SON LOS INDICADORES DE LOGRO DE L NIVEL PREESCOLAR POR DIMENCIONES?

Indicadores de logro curriculares para el conjunto de grados del nivel preescolar

EN LA DIMENSIÓN CORPORAL

• Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.

• Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias.

• Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa.

• Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo.

• Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo mismo. Aplica esa orientación a situaciones de la vida diaria.

• Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias en su entorno.

• Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa, de acuerdo con su edad.

• Tiene hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentación.

EN LA DIMENSIÓN COMUNICATIVA.

• Comprender textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones, narraciones y cuentos breves.

• Formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación.

• Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones.

• Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas.

• Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguajes y medios gestuales, verbales, gráficos, plásticos.

• Identifica algunos medios de comunicación y, en general, producciones culturales como el cine, la literatura y la pintura.

• Participa en diálogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles.

• Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.

• Disfruta con lecturas de cuentos y poesías y se apropia de ellos como herramientas para la expresión.

EN LA DIMENSIÓN COGNITIVA

Identifica características de objetos, los clasifica y los ordena de acuerdo con distintos criterios.

• Compara pequeñas colecciones de objetos, establece relaciones como "hay más que.... “hay menos que..." "hay tantos como...".

• Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con las actividades que desarrollan las personas de su entorno.

• Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social a través de la observación, la explotación, la comparación, la confrontación y la reflexión.

• Utiliza de manera creativa sus experiencias, nociones y competencias para

Encontrar caminos de resolución de problemas y situaciones de la vida

Cotidiana y satisfacer sus necesidades.

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