El Holocausto Y Hitler

En este capítulo se abarcaran ciertos aspectos que fundamentan la evolución educativa. Como nuestro centro de atención deberá ser siempre hacia el alumno.

Deberá GIRAR la instrucción diversificada hacia la calidad educativa. Y se debe tomar en cuenta lo siguiente:

Una inteligencia que es variable como la lingüística, lógica, visual, sicomotriz, rítmica, interpersonal, intrapersonal y naturalista, aunque hay diferentes según otros autores como la analítica practica y creativa.

Tomar en cuenta lo anterior el profesor deberá adaptar las actividades con este fundamento además de desarrollar incluso sus inteligencias.

El cerebro tiene la habilidad de conectar lo que no es conocido con lo que si lo es, los profesores deben identificar los conceptos, principios habilidades de cada asignatura, después se les ofrecerá al estudiante una gama de información en varias oportunidades para que alcancen la comprensión

Aunado a este propósito el alumno podrá resolver poco a poco las actividades complejas progresivamente, moderando el reto a cumplir.

Muchos alumnos no tienen un respaldo para observar el avance que tienen o simplemente que escuchen los acontecimientos de su día escolar. Por lo tanto el profesor deberá tener en cuenta el perfil de cada alumno que vive en casa y que puede aportar desde afuera. Así mismo hay alumnos que se ven mas adelantados que otros por la fortuna de tener mas soporte en general, e ahí el interés del profesor por dar su mejor esfuerzo en subir el nivel del alumno rezagado o que no alcanza el estándar, es el derecho del alumno esperar del profesor el entusiasmo, tiempo y energía.

Finalmente se les debe preparar a todos los alumnos para la vida más que para exámenes para que enfrenten los retos y desafíos a diario

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