Escuela De Parvulos

Las matemáticas juegan un importante papel formativo, instrumental y aplicado, justificando su

destacada presencia en todos los currículos de la Enseñanza Obligatoria. Un maestro debe, por

tanto, no sólo consolidar su formación en esta disciplina sino también adquirir herramientas

didácticas suficientes para su trabajo en el aula en este campo. En lo que se refiere a cómo se

desarrollan los conceptos matemáticos en los niños el perfil del maestro se puede situar dentro

de los siguientes parámetros:

 Ha de ser el organizador de la interacción de cada niño con las matemáticas.

 Debe actuar como mediador para que toda la actividad matemática que se lleve a cabo

en la clase resulte significativa y estimule el potencial de desarrollo de cada uno de los

niños en un trabajo cooperativo del grupo.

 Tiene que ser capaz de diseñar y organizar trabajos disciplinares e interdisciplinares y de

colaborar con el mundo exterior a la escuela.

 Ha de ser un profesional capaz de analizar el contexto en el que se desarrolla su

actividad y planificarla, para dar respuesta a una sociedad cambiante.

 Debe estar capacitado para ejercer las funciones de tutoría, orientación de los niños y

evaluación de sus aprendizajes.

1.2 Relación con otras materias

Mantiene relación con todas las asignaturas. En Educación Infantil no se desarrollará una

enseñanza-aprendizaje del desarrollo del pensamiento matemático y de las competencias

matemáticas separadas de todo lo demás.

1.3 Prerrequisitos

Los establecidos por la Ley

2. Competencias

2.1 Generales

Se promoverá el desarrollo de todas y cada una de las competencias generales si bien con

especial relevancia las siguientes:

 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su

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