Instrumento de medición educacional
Enviado por mayee26 • 23 de Marzo de 2015 • 220 Palabras (1 Páginas) • 142 Visitas
La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional una forma de prueba
utilizada en el proceso de selección a la Educación Superior 2013.
El objetivo de esta publicación es poner a disposición de los alumnos, profesores,
orientadores y público en general, esta Prueba para que contribuya al conocimiento de
este instrumento de medición educacional.
Las preguntas aquí publicadas han sido probadas, se conoce su comportamiento en la
población y están referidas a los contenidos establecidos en el Marco Curricular para el
sector de Historia y Ciencias Sociales; de ahí que constituyan un material idóneo para los
postulantes.
Una vez aplicada la prueba, admisión 2013, se eliminó el ítem número uno, por razones
estadísticas. Sin embargo, dicha pregunta se mantuvo en este facsímil, pues el ítem está
bien construido.
En las próximas publicaciones se presentará un análisis cualitativo de cada una de las
preguntas de esta prueba. Cada ítem se explica en función de los procesos cognitivos
que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el problema planteado,
explicitando la forma o formas de responderlo e indicando los errores más comunes que
los alumnos cometen.
Además, se indicará en cada ítem el contenido y habilidad cognitiva asociada.
En consecuencia, se espera que este análisis sirva de retroalimentación al trabajo de
profesores y estudiantes.
Esta prueba ha sido elaborada por el Comité de Historia y Ciencias Sociales del
Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la
Universidad de Chile.
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