La Escuela Fisiocrata Y Clasica

Escuela Fisiócrata

Para los fisiócratas la riqueza de las naciones provenía de la capacidad de producción y consideraban que la única tarea que generaba riqueza era la agricultura.

Dividieron la nación en tres clases: la clase productiva, la clase de los propietarios y la clase estéril.

La clase productiva la llamaron así porque alimentaban a las otras dos clases, la clase de los propietarios, que eran los dueños de las tierras y la clase estéril que estaba formada por todos aquellos ciudadanos ocupados a otros trabajos distintos de la agricultura, como los artesanos, comerciantes y transportadores etc.

Escuela clásica

Para Adam Smith la división del trabajo es la fuente principal de crecimiento y desarrollo de un país, esto es posible debido a que aumenta la habilidad del trabajador al dedicarse a un número pequeño de operaciones, Adam Smith da un ejemplo de la importancia de la división del trabajo con una fábrica de alfileres: si un alfiler es hecho por un trabajador, este hombre se demoraría mucho en estirar el alambre, luego cortarlo, luego afilar la punta y por ultimo ponerle la cabeza, entonces si unas 10 personas realizan este proceso, podrían hacer solo unos cuantos alfileres por persona, en cambio si trabajando juntos cada trabajador se especializa en una parte del proceso ( solo uno corta, otro estira el alambre, otro afila la punta y otro pone la cabeza) al final del día se tendrá una producción mucho mayor.

Pero a pesar de los grandes beneficios que le genera a un país la división del trabajo, Adam consideraba que esa división era la causa principal de que una parte de la población se idiotizara, al tener que realizar labores muy mecánicas y que sus efectos siempre serian los mismos, de ahí la falta de tiempo para desarrollar su inteligencia y creatividad, ante esto Smith recomendaba que el estado hiciera una intervención y se hiciera a cargo de la educación.

...