Puntos De La Enseñanza En La Epoca Colonial
Enviado por • 11 de Mayo de 2015 • 365 Palabras (2 Páginas) • 113 Visitas
Se funda el Comité de la Enseñanza
Se forma la Dirección General de Instrucción para el Distrito y los Territorios Federales.
Se suprimen la Universidad y Colegios.
Se crean seis establecimientos educativos.
Se seculariza la educación, al quedar bajo el control y supervisión del Estado.
Se crearon dos escuelas normales.
Se declara la libertad de enseñanza, pudiendo participar los particulares.
En otros Estados la influencia de la Reforma se manifiesta:
En las provincias se crearon instituciones de cultura –institutos científicos-
En Guadalajara; Manuel López Cotilla impulsó la instrucción primaria, artes y oficios. Fundó una escuela normal para profesores.
En el Estado de México; Felipe Sánchez Solís, infundió nueva vida al Instituto Científico y Literario de Toluca.
En Monterrey; José Eleuterio González fundo el Instituto para Farmacéuticos y Médicos.
En Michoacán; Melchor Ocampo, restablece y mejora el Colegio de San Nicolás… organiza los estudios de jurisprudencia, agricultura e ingeniería.
Se fundaron la benemérita Sociedad de Geografía y Estadística, la Biblioteca Nacional, así como escuelas de Medicina y Agricultura
La reforma de Gómez Farías no llegó a la escuela primaria, el estado de la instrucción pública hubiera sido ruinoso de no haberse contado con La Compañía Lancasteriana.
La educación de los colegios es más monacal que civil.
La vida de los estudiantes está llena de devociones de la vida mística, que la del cristianismo.
Las fiestas religiosas, las procesiones, los entierros ocupaban más de 200 días del año del trabajo del alumno, prolongan la educación e inutilizan las disposiciones de los jóvenes para las ocupaciones laboriosas y positivas…
La abundancia de festividades religiosas fue siempre irritante para el espíritu utilitarista, en los colegios se hacía caso omiso de las materias relativas a la sociedad de la época; el derecho constitucional, la economía política, la historia profana, el comercio y la agricultura.
Sujeta a regulación clerical, la educación nunca podía fomentar un espíritu de investigación y de duda, sino únicamente el hábito de dogmatismo y disputa… el método de enseñanza consistía en escoger un autor anticuado, en exponer sus doctrinas y luego defender sus ideas en contra de toda evidencia opuesta… el método dogmático se extendía a las ciencias naturales y las paralizaba.
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