AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Los seres humanos aprendemos continuamente, desde el nacimiento, hasta el final de nuestros días. Es algo intrínseco en nosotros, a veces voluntario, y otras veces inconsciente. Aprendemos de las experiencias, de la vida, de nuestros compañeros, amigos, familiares, maestros…Hay muchas formas de aprender, y aunque normalmente está asociado al ámbito educativo, por medio de las instituciones como la escuela, el colegio, la universidad… también aprendemos en ambientes no formales, en el día a día, y por medio de las experiencias de la vida. Se dice que los aprendizajes fuera de la escuela están más relacionados con la supervivencia, la vida en sociedad, etc. Para entender qué sucede en la escuela, cuál es la eficacia del aprendizaje escolar, por qué los estudiantes aprenden de una determinada manera y cuáles son sus limitaciones… debemos analizar primero el aprendizaje humano en su conjunto

Los individuos aprenden de maneras muy diferentes, en función de sus intereses, posibilidades, y las situaciones con las que se encuentran. El mecanismo general de formación del conocimiento está originado por una necesidad, una discrepancia, o una dificultad. El sujeto tiene que generar un conocimiento nuevo para dar cuenta de una situación y resolver determinados problemas. Aprendemos, desde las cosas aparentemente triviales, pero esenciales, como cruzar la calle, prepararse un huevo frito, hasta las cosas más importantes como el amor, la solidaridad o el respeto por los demás.

Podemos definir el aprendizaje como el proceso por el cual adquirimos habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, valores como el resultado del estudio, de las experiencias, de la instrucción, el razonamiento y la observación.

Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido. Dichas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente.

En el marco del desarrollo de competencias, un ambiente de aprendizaje se encamina a la construcción y apropiación de un saber que pueda ser aplicado en las diferentes situaciones que se le presenten a un individuo en la vida y las diversas acciones que este puede realizar en la sociedad.

Este ambiente debe, por una parte, fomentar el aprendizaje autónomo, dando lugar a que los sujetos asuman la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje, por otra parte, generar espacios de interacción entre los estudiantes en los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la producción de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los demás.

Ahora bien, veamos que entendemos por ambiente, espacio físico y ambiente de aprendizaje. El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural y social que lo rodea.

El espacio físico son las paredes que delimitan el aula, los enseres y materiales educativos que se encuentran en ella, pero que carecen de vida y sentido si no se les interrelaciona, sino hay un motor que los engrane, que los mueva, que propicie una serie de relaciones de estos con los demás actores. Por otro lado ambiente de aprendizaje es una concepción activa que involucra al ser humano y por tanto involucra acciones pedagógicas en las que, quienes aprenden, están en condiciones de reflexionar sobre su propia acción y sobre las de otros, en relación con el ambiente.

El ambiente de aprendizaje debe ser concebido también como un recurso, que se agota y se degrada, por lo cual se debe aprender a administrarse con una perspectiva de desarrollo sostenible y de participación equitativa, con una organización

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