Documentos Primarios

El objeto de estudio en la investigación.

Diversas aproximaciones

Pluralidad en los acercamientos teóricos

Los estudios han partido de diversas formas de aproximación; acciones afortunadas que muestran cuan complejas es la realidad y las diferente formas de entenderla y aprehéndela. Algunos teóricos han dejado plasmados sus inquietudes en diversas ámbitos pero haciendo énfasis en la educación.

Díaz Barriga (1997) equipara la teoría del conocimiento vs. La teoría de la ciencia, llegando a una de varias conclusiones: la teoría de la ciencia no puede dar cuenta de un objeto de conocimientos específicos, ignora muchas relaciones porque se basa en la explicación básicamente, y olvida la comprensión del hecho u objeto en si. Espinoza y Montes (1997), apunta que es desde una reflexión epistémico-social, de relación y análisis del conocimiento, de la indagación sobre la creación y producción del mismo en el proceso histórico de la investigación que se puede dar cuenta de la construcción del objeto. Bourdieu, Chamboredon y Passeron (1996) señalan que para construir objetivos sociales reales, el investigador debe dejar atrás las observaciones ingenuas. Un objeto de la investigación es definido y construido en función de una problemática teórica, que implica a su vez aproximaciones metodológicas constantes, y tratar a los hechos no de manera aislada, sino en función de relaciones establecidas entre ellos.

La voz de los expertos

Los siguientes comentarios son de 3 investigadores del (SIN) Sistema Nacional de Investigadores.

Dr. Guillermo Orozco Gómez

El proceso de cómo se construye un objeto: primero es intuición, después ponerlo en forma de problematización, es a lo que llamamos estado de la cuestión, después se comienza un punto de reflexividad entre lo que dicen unos y lo que uno intuye. A partir de ahí plantemos una pregunta coherente con esta se aproxima a planeta un objetivo y cual es la metodología mas apropiada para dar cuenta de ese objetivo. Lo que diferencia a un investigador de uno que simplemente recoge datos, es que un investigador siempre tiene por lo menos una intuición, sino es que una hipótesis y hacer preguntas cada vez mas complejas y así vas fundando tu acercamiento, tu teoría. Se inicia la investigación de manera inductiva o cualitativa. Las etapas de mi proceso de construcción son intuición, luego se va a afinando, se va complicando, depurando, completando con teoría, fundamentada en teoría, contextualizando, y después uno va haciendo preguntas hasta que tiene que resistir el objeto sino es que todavía hay que investigar mas.

Dr. Raúl Fuentes Navarro

En la investigación sociocultural defino al menos 3 relaciones: una Sujeto-Objeto, otra Sujeto-Comunidad y tercero la relación entre el objeto construido y las evidencias empíricas de su existencia. Inicio como una curiosidad subjetiva o una inquietud, es más fuerte la curiosidad individual. Hay que constatar la información que viene de los tres vértices (subjetivo, intersubjetivo y referencial) y considero cuando esta concluido es cuando ya no hay interés.

Dr. Enrique E. Sánchez Ruiz

La construcción del objeto es una expresión que se generalizo en las ciencias sociales. Su mejor planteamiento, como parte de un marco teorico-metodologico coherente e integrado. Ante las visiones empiristas, que suponen que los objetos de indagación se puedan simplemente aprehender de manera directa y no medida, implicando en una serie de marcos, operaciones y convicciones previas, simultaneas y posteriores al proceso de investigación. La construcción del objeto comenzaría entonces desde las primeras interrogantes y terminaría con las conclusiones en un informe. Después en el planteamiento del problema esto es dado una primera claridad sobre el sentido de la indagación.

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