Informe Trimestral De Matematica

ESPACIO

CURRICULAR:

MATEMATICA

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

 Reconozcan los diferentes usos sociales de los números.

 Avancen sobre los conocimientos de la serie numérica oral y escrita.

 Exploren las regularidades en la serie numérica oral y escrita en números hasta el 1000.

 Comprendan y usen las operaciones atendiendo a sus diferentes sentidos.

 Identifiquen, usen y analicen las propiedades de las figuras y los cuerpos geométricos.

 Diferencien usos de distintas magnitudes.

 Utilicen las diferentes funciones de la Laptop.

 Identifiquen unidades de tiempo y del calendario.

 Utilicen progresivamente el sistema monetario vigente.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES TIEMPO PREVISTO

Sucesión numérica hasta 399. Designación oral y escrita de los números.

Relación de menor, mayor, igual.

Anterior y posterior.

Sistema de numeración posicional: unidad, decena, centena.

Operación de adición y sustracción.

La suma con dificultad.

Espacio: figuras geométricas.

Medidas de longitud.

Contar, leer y escribir números hasta el 399.

Identificar serie de números y analizar el valor posicional en contextos significativos al leer, escribir, comparar números.

Ordenar números.

Reconocer las figuras geométricas.

Resolver problemas con sumas.

Trabajar en la XO con las figuras geométricas

Valoración del lenguaje matemático para situaciones de la vida cotidiana.

Confianza en poder resolver situaciones problemáticas. 1º

Trimestre

Sucesión numérica hasta el 999.

La resta con dificultad. Algoritmo de la resta. Significados.

Situaciones problemáticas con sumas y restas.

El doble.

La multiplicación: significados.

La tabla del 2.

Sistema monetario.

Medidas de peso.

Composición y descomposición de números.

Cuerpos geométricos.

Leer, contar, escribir números hasta el 999.

Componer y descomponer números.

Usar el algoritmo de la resta.

Resolver problemas con sumas y restas.

Relacionar la suma y al multiplicación.

Resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso de vuelto y cambios de monedas y billetes.

Reconocer cuerpos y sus propiedades.

Gusto por generar estrategias personales para resolver problemas.

Aprovechamiento del juego como recurso para la construcción del conocimiento.

2º

Trimestre

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